一年级语文备课组工作计划
时间眨眼而过，又是工作计划的时刻啦!下面是小编为大家整理的“一年级语文备课组工作计划”，欢迎参阅。内容仅供参考，了解更多关于工作计划内容，请关注店铺工作计划栏目。
一年级语文备课组工作计划【一】
一、指导思想
按照学校教学管理工作的重点，以“策力一教案”的指导思想为指引，改造传统的备课活动形态，建立“集体备课，资源共享，个人加减，课后反思，教案复备”的备课制度。以讨论合理的教学设计为重点，努力提高一年级语文组教学的质量和水平，更好地促进本组语文教师的共同进步。
二、备课目标
1、引导学生养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法。
2、在发展学生语言能力的同时，发展思维能力，激发想象力和创造潜能。倡导自主、合作
、探究的学习方式。
3、提高学生的阅读能力，引导学生感受阅读的乐趣，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界。
4、提高学生的口头表达能力，使其具有日常口语交际的基本能力，在各种交际活动中，学会倾听、表达和交流，逐步学会文明地进行人际沟通和社会交往，发展合作精神。
5、培养学生搜集和处理信息的能力。
三、工作重点
认真开展年级组集体备课活动，在备课中抓住三个结合：与新课标紧密结合，与先进的现代化教育手段相结合，与课堂教学“趣、乐、高效”相结合。设置“抓一点，析深刻，论透彻”的教学活动框架，并写好教学回顾，教学后记。
四、具体措施
1、继续认真研读《语文课程标准》和其他新的教学理念，并作好读书笔记，更新自己的教
学理念，正确把握语文教育的特点。
2、集体备课，集思广益，发挥集体的力量，认真备好每一堂课，探讨教学疑难，形成良好的教研氛围。
3、配合学校的工作重点，提高教学效率。
(1)备课组内互相听课、评课。并多争取机会到兄弟学校听课取经。
(2)利用多媒体辅助教学，提高教学效率。
(3)激发学生的兴趣，倡导自主、合作、探究的学习方式。
4、关爱中下生，做好补差工作，尽快提高他们的成绩。
5、帮助学生做阅读计划，养成良好的阅读习惯。
一年级语文备课组工作计划【二】
一、指导思想
以校长室、教导处的工作思路为指导，以语文新课程标准为理念，聚焦课堂教学,立足教研建设,树立以学生发展为本的教学理念，全面提高语文素养,积极创导自主、合作、探究的学习方式，改进教学方式、思维方式，充分发挥备课组研究基地的作用，扎扎实实地开展语文新教材的教学研究，搞好语文教学工作，深化教学改革，引导学生主动求知，促进学生和谐发展，真正做到优化语文课堂教学，提高语文教学质量，实施素质教育。
二、工作要点
(一)备课组工作目标：
1、备课：开学初，认真学习新课程标准，钻研教材、熟悉把握好新教材的知识
点、技能和教学重难点，制定实用的教学计划。在集体备教案的基础上，备课力求体现自己个人的教学思想，在借鉴他人优秀教法的同时，能自己独立思考、研究，根据班级实际，修改好教案，并写清教学设计说明意图。注重对一年级学生主动探究、思维、表达等能力的培养。课后认真写好教学反思，做到有实例分析，按新标准理念评析，有相应的方法措施，并及时服务、运用于实践。
2、上课：认真对待每一节课，注重对一年级新生学习习惯的培养。关心学生的内心需求，开发学生的多元智能;注重语言积累，培养学生研究性学习的能力;增加文化积淀，提升学生的文化品位;拓宽语文学习的渠道，加强现代技术与学科的整合。努力使组员上的每节随堂课成为“满意课”。
3、作业：一定要认真培养学生良好的学习习惯，让每个孩子都有正确的写字姿势和执笔方法。本学期，要着重培养学生自己认识拼音字母、了解基本笔划的能力，并初步接触汉字基本构造规律，端正每一次的做作业态度。学生写的字要有起笔收笔，结构正确。作业格式正确规范、簿本整洁。老师批改及时认真。针对新教材，教师自主选择作业，尽量加强口头作业的布置与检查。
4、课题研究：根据组内老师自己的教学实际，开展个人的小课题研究，结合学习方法、教学方法多样化如何实施以及个人课堂教学改进计划，为教学积累新鲜经验。
5、研究课：有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、相关老师听课，提高每位老师的上课能
6、做好备课组的常规工作：
(1)认真制定好教学计划和复习计划。
(2)每周轮流出好一张形式活泼多样的练习卷。
(3)每位教师每学期听课8节以上，写好听课体会。
(4)注重备课组资料的积累。
7、努力方向：让每位老师在骨干教师的引领下，自身的努力下，教学能力都有所提高，力争优秀备课组。
(二)研究重点：
1、备课、上课：面对实验新教材，不断钻研，尽早熟悉，优化教学目标、教学手段、教学结构，写清教学设计意图。上课教学方法多样，让学生在课堂中愉快地、主动地、探究性地学习，每课备好训练点，注重各种能力培养，让小朋友产生“我爱学语文”的渴求。
2、听课学习：结合上级精神指示，组织组内教师学习资源库精品课例，两周一次，并及时作好交流、反馈。
3、培养学生良好的学习习惯：
(1)写字习惯。(2)听说读写想等语文综合能力的培养。
4、培养学生借助拼音识字的能力，激发学生识字的兴趣。激发学生有问题意识、创新思维和合作探究的精神。
(三)措施：
1、备课：结合校随堂课评比，认真备好每堂课。备课在资源共享的基础上，能体现个人的教学观点和风格，多独立思考、多互相学习探讨。每课巧设训练点，特别是识字的方法要多样、有趣、有效，充分体现学生的主动学习的能力，发展学生的思维、表达能力，研究出一套新教材语文教学的模式。使我们的语文课更加生动、新颖、高效，富有时代气息。认真写好教后记,为今后的教学积累宝贵经验。
2、上课：认真开展课堂教学的研究，组织组内老师观看优秀教学录像，开展讨论学习，学会借鉴。认真对待每节随堂课，上好研究课。每节课前认真做好各项准备。课上充分利用现有的教具和现代化教学设备，运用各种有效的教学方法(如:奖券激励，言语鼓励，肯定评价等)，让学生喜欢上语文课、喜欢识字。课上要加大容量，加快节奏，精讲多练，注重知识的拓展，保证学生识字、读书的时间，培养独立的阅读能力，重视低幼版课外读物的推荐，实现知识的横向迁移。
学生个人网页3、作业：
(1) 口头作业：根据新教材的特点，每周有一位老师负责出一张口头练习卷，形式要多样，并加强口头检查，做到课课清。
(2) 书面作业: 着重培养学生良好的写字习惯，养成认真书写的态度。写字时，老师加强指导与巡视，对作业端正、漂亮的学生多表扬，对态度不端正者或不符合要求的常抓不懈。
(3) 阅读：每天读一篇配套读物，做好口头检查，培养学生的阅读兴趣，让学生会看书、爱看书，增加阅读量，在阅读中识字，积累一定数量的词语。
4、研究课：主动邀请学校领导共同进行集体备课、听课活动，策力，认真对待。并学着自己制作些多媒体课件辅助教学，提高上课效率和教学基本功能力。课后，及时进行评课，评课要有课程理念意识。
5、研究课题：多学习《语文课程标准解读》，多注重平时的研究积累，多翻阅些相关的文献资料，教学中有理念意识指导。
6、听课：珍惜每次的听课机会，不少于8节，听后要有随感，写好优缺点及体会。
7、教学基本功：加强网页的制作，多途径吸收新知识、新技能。把自己摘录的信息储存到自己的网站中，用好共享资源，服务于自身教学。
一年级语文备课组工作计划【三】
一、指导思想
根据学校工作计划和教导处、语文教研组工作安排，以新课程标准为理论指导，以新课程改革为中心，以“策力”为指导思想，加强大家协调作战，集思广益，坚持“集体备课”，
同年级的老师要在个人钻研的基础上，进行集体备课。备内容、备教法、备练习。资源共享，课后反思，努力提升教学境界，促进语文教师的专业成长，提升语文教师的全面素养。
二、工作目标
1、让校本教研成为推动我们教研组工作再上一台阶的动力。围绕“深入课改，争创特;抓教师发展，争出成绩;抓教学评价，提升质量”开展工作。
2、加强教学过程常规管理，扎实落实课堂教学改革，提高课堂教学效率，使教师在工作中有提升，让学生在课堂中有所得。
3、有计划地开展听课、评课活动，平时互听随堂课，相互学习，共同研究。组内成员每人上好一节研究课，预先组员交流备课设想，试教后提出改进意见，用新理念评课，主动邀请学校领导、其他年级老师听课。

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