备  资  源
  三、美术课程资源的种类
1学校资源 
2社会资源 
3自然资源 
4网络资源 
5人力资源
1、学校资源
  美术教材是最基本的学校资源，一般包括课题、作品范例、教学辅助图、学习活动图片、文字内容、作业方式和评价要求等。美术专用教室中也拥有诸多可利用的资源、如：画册、图片、标本实物、教师范画、同龄人作品等。
  学校图书馆中的美术书籍和其他美术资源，包括学生参考书、教师参考书、美术书籍和杂志、幻灯片和光盘等，都可供教师备课和上课、学生收集、查阅资料以及自学或合作学习时使用。
  美术教材包含多种版本：如上教版、书画版、人美版、浙教版等等。
包括国外中小学多种版本的美术教材和校本教材等。
2、社会资源
  美术馆、图书馆、博物馆、艺术家工作室、艺术作坊、民间艺术、动植物园、公园、游乐场、商店、社区、村庄等校外机构蕴藏着丰富的课程资源；同时，文体活动、节庆。纪念日、重大历史事件、传说、故事、影视、戏剧、民族与民间艺术以及人类文化的遗物、遗迹等社会文化资源与学生生活贴切，都是能够充分开发和应用的。
3、  自然资源
自然景观和自然材料在生活中随处可见，又契合学生生活经验，是非常丰富和实用的美术
课程资源。自然景观所蕴含的自然美，自然材料所蕴含的彩、肌理、材质等是丰富的创作素材和审美的对象，教师要合理开发和充分应用。
  4、 网络资源
  各地区、各省市、各国知名的艺术馆、博物馆，都有网上“数字展览馆”，其网络上表现着珍贵的艺术作品、图像、音频、视频等多种多媒体资源：另外，一些知名的艺术专栏、艺术家专栏和艺术教育博客、网络公开课等都是可为艺术教育服务的资源。
5、人力资源
  这里是人力资源主要指教师、学生、家长三方面的资源。学生个体来自于不同的社区、家庭、都有个性的生活经验与经历，教师要充分理解学生，发现和挖掘学生本身的资源，使学生乐于学习、愿意参与、敢于创造。中小学美术教师大多都是专一多能，教师个性的知识结构、技能特长、学科知识、课堂教学组织管理水平等都是丰富的课程资源，发挥每位教师自身的特长，能形成良好的资源互补形式，在教学上也能取长补短，提升自身的各项水平。活跃在不同领域的学生家长，其丰富的人生经历，对艺术的理解等都可作为美术课程的资源学生个人网页

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