中学生五个维度自我评价
    1、爱祖国、爱人民、爱科学、爱劳动、爱社会主义;初步形 成正确的世界观、价值观和人生观。
    2、关心国家及世界大事，维护国家利益和国家形象。
    3、热爱集体，积极参加集体活动，维护集体利益。
    4、孝敬父母、尊敬师长、团结同学、助人为乐、待人真诚。
    5、诚实守信、为人正派，能分清善恶、是非;自觉抵制违法和不良行为，考试不作弊。公民素养
    6、遵守校纪校规，熟知并履行《中小学生守则》和《中学生日常行为规范》。
    7、了解法律知识，具有民主和法制观念，能运用法律维护他人和自身利益。
    8、具备一定的环保知识，有保护环境的意识和责任感;主动宣传环保知识，自觉保护环境。
    9、维护社会公德，积极参加社会公益活动，愿意为他人和社会服务。
    10、举止文明，讲究卫生，礼貌待人。
    学习能力 11、具有浓厚的求知欲望、学习兴趣和终身学习的愿望;学习主动、认真，能克服困难。  12、养成良好的学习习惯，自觉完成学习任务，掌握适应时代发展需要的学习方法。
    13、能制定计划，学会收集、判断和处理信息;善于对自己的学习过程和结果进行总结和反思。
    14、能够进行研究性学习，并掌握进行研究的初步方法。
    15、善于运用已有的知识技能，独立提出问题、分析问题和解决问题;具备一定的创造能力。  交流与  合作能力 16、对现代社会交流与合作的重要性有充分认识
    17、具有团队精神，有良好的人际关系，能够为实现集体目标付出努力。
    18、能用正确的方式表达自己的思想和观点，并能理解、尊重他人的观点，善于倾听他
人的意见。  19、能较好地运用一些交流和沟通的方法进行合作，和他人共同确立目标，并努力实现目标。
    20、在实现目标的过程中，能正确评价和调节自己的行为，和他人共同努力，直至实现既定目标。运动与健康 21、有健康的生活方式，努力提高健康水平，精力充沛，能较好地完成各种学习和社会综合实践活动任务。
    22、积极参加体育活动，养成体育锻炼的习惯，具备锻炼健身的能力。  23、掌握一定的运动技能，努力达到国家规定的学生体质健康标准。
    24、能正确地评价自己、认同自己，具有良好的自我调节能力;自尊、自信、自立、自强。
    25、意志坚强、有恒心、有毅力，能积极应对挫折，能有效地调节情绪。审美与表现 26、有健康的审美情趣和生活情调。
    27、掌握一定的审美知识、能感受并欣赏生活、自然、艺术和科学中的美。
    28、善于发现美，学会欣赏美，具有一定的艺术鉴赏力，达到课程标准要求。
    29、积极参与各类健康的文化艺术活动并在参与中积极地追求美和表现美。
    30、在学习和生活中有创造美的意识。
    一、公民道德素养
    1.了解家乡和省情、国情，关心家乡和我省的发展，有建设家乡的愿望;
    2.维护国家荣誉，响应国家号召，关心国家大事，具有强烈的国家和民族自豪感;
    3.尊重国旗、国徽，会唱国歌，遵守升降国旗的礼仪。
    4.按时到校，不早退不旷课。遵守课堂纪律。参加各种集会准时到达，遵守集会纪律;
    5.遵守校内通行规则，通过楼道等过道时靠右行、不争抢;
    6.学法、守法、用法，在社会生活中用各种规范约束自己的言行;
    7.不进入不适宜中学生的活动场所，不参加迷信活动，不参加各种非法组织和活动;
    8.不乱扔乱吐乱画乱穿马路。爱护环境卫生，保持教室、校园整洁优美。保持图书馆、阅览
    9.室、教室的安静。不在校园、教室和楼道内追逐打闹、大声喧哗;
    10.爱惜粮食，节约水电;
    11.不攀比消费，生活简朴，不乱花钱，不向家长提出不合理的生活要求;
    12.积极参加环保活动。
    二、学习态度与能力
    1.有学习的愿望及强烈的好奇心与求知欲;
    2.学习主动勤奋，上课注意力集中，积极参加各种学习活动;
    3.认真预习、复习，按时独立完成学习任务;
    4.努力克服学习中的困难。
    5.有良好的学习习惯，能制定并落实有效的学习计划;
    6.使用多种有效的学习方式，形成一套适合自身发展的学习方法;
    7.善于在学习中总结与反思，听取他人意见，不断提高学习水平。
    8.课堂表现优秀，回答问题等质量高;
    9.作业质量高;
    10.阶段性考试成绩良好
    三、实践与创新
    1.有创造性解决实际问题的愿望
    2.敢于质疑;
    3.善于多角度思考问题。
    4.积极参加研究性学习。⑤积极参加科技创新活动
学生个人网页
    5.绘图、实验操作等学习环节动手能力强;
    6.积极参加实践、创新活动;
    7.自己设计并实施创造与发现活动。
    8.在作文、模型制作等方面表现出丰富的想象力;
    9.善于收集、整理、运用信息;
    10.能够综合运用所学知识进行研究性学习等探究活动;
    11.见解独到，能够创造性解决问题。
    四、运动与健康
    1.具有良好的身体素质，精力充沛，体能水平达到学校体育教学要求;
    2.心胸开阔、自信开朗，保持乐观的生活态度;
    3.善于自我调控情绪，保持健康的心理状态。
    4.兴趣爱好广泛，坚持锻炼身体与参加校内外各项体育活动;
    5.讲卫生，生活习惯良好，生活有规律;
    6.无不良嗜好，不吸烟、不喝酒、不赌博、远离。
    7.了解运动项目的基本知识和原理，掌握2-3项运动项目技能;
    8.在体育活动中具有一定的安全意识与能力
    五、　审美与表现
    1.发现并欣赏自然、文学、艺术作品等的美;
    2.在语言、衣着等方面具有正确的爱美观念，穿戴整洁得体、朴素大方;仪表庄重，和谐文雅;
    3.情趣健康，不看宣扬情、凶杀、暴力的书刊、音像制品，不浏览不健康网页。
    4.积极参加音乐、美术等课程的学习;
    5.积极参加各种艺术活动;
    6.愿意创造与表现美。
    7.具有较高的艺术素养和实践能力，善于运用艺术形式创造性地表达自己的情感和思想;
    8.能以艺术的手段美化生活环境;
    9.掌握1-2项艺术方面(音乐、美术)的技能。
    其他
    是一名优秀的中学生
    延伸阅读：五个维度评价标准
    道德品质与公民素质
    优秀：
    有强烈的爱国情感和较多的行为表现。真诚待人、言行一致、表里如一、严于律已积极上进、守信用、不作弊。尊敬师长、乐于助人与同学友好相处。积极参加集体活动，有较强的团队意识和很好的集体协作精神;积极参加各种社会公益活动，自觉遵守社会公德公共秩序、爱护公物、自觉维护社会、校园和教室等公共场所的环境卫生;自觉遵守法律法规、中学生日常行为规范;善于同不良行为作斗争。
    学习与创新
    优秀：
    有良好的学习习惯，能够实行有效的学习计划，善于提出问题和解决问题，善于在学习中总结与反思，能运用科学的方法解决问题和构建知识的能力，在包括综合实践活动在内的各类学习活动中具有创新动机、创新旨趣和创新情感等，具备从事创新活动的原理、技巧和方法。学习成绩优秀。
    合作与交流
    优秀：
    能客观评价自己的行为和约束自己的行为，尊重并理解他人的观点与处境，能融入集体与老师和同学建立良好的关系，能运用恰当的方法进行交流和沟通，能与他人一起确定目标并努力去实现目标，能采取恰当的方法与他人进行合作。
    运动与健康
    优秀：
    自觉参加《体育与健康》课的学习，积极参与课外体育活动，具有坚持体育锻炼的习惯和良好的体育道德。遵守游戏规则，积极参加社区体育活动，关心尊重他人。在体育活动中具有合作的意识和行为。
    审美与表现
    优秀：
    对艺术实践活动有浓厚的兴趣，并有继续探究和学习艺术的愿望，善于和他人合作，积极主动与加各类艺术实践活动，具有良好的审美能力和欣赏艺术作品的习惯，能正确选择自己喜爱的艺术表现形式，独立而自信地展示个人在艺术表现方面的才能。

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