XX学院“1974五育融通”德育平台系统建设意见
一、建设清单
序号
产品名称
具体内容
建设数量
（一）
学生成长评价系统
建立具有学校特的学生五育成长评价体系，主要模块有：评价指标管理、评价对象管理、评价权限管理、评价审核管理、评价记录管理、评价数据管理、评价分析管理等模块，实现学生综合评价工作的无纸化、数据过程化、统计实时化。
1套
学生个人网页
（二）
第二课堂管理系统
打造学校品牌化的学生实践活动和校园文化育人模式，作为学生综合素质提升的主要载体，主要模块有：活动发布管理、活动过程管理、活动积分申报与认定、活动成绩管理等。
1套
（三）
学生画像及分析预警平台
搭建立体化的学生成长数字画像，实现评价以数据驱动的方式助力学生全面而个性化地发展，主要模块有：综合统计数据、数据展示、学生个人画像、低分预警等。
1套
二、项目概述
本项目规划建设XX学院学生成长综合评价与学生服务管理一体化综合育人平台，围绕学院“五育融通，行稳致远”的育人理念，旨在通过该平台实现对学生德智体美劳五育的过程性管理和评价，满足学校学生综合德育评价管理需求,进一步实现育人目标。
项目要求平台建设采用云架构的SaaS服务模式，用户通过不同类型客户端随时随地接入服务（客户端类型包括Android/IOS移动智能终端和PC客户端）。平台包括以下组成部分：
（一）搭建独立高效的综合育人统一管理平台：应用开放的管理权限，真正实现单位组织架构、人员、应用、数据、界面的自主管理；
（二）构建全开放包容的开放生态：在开放管理、统一标准的基础上，支持学校对接第三方的应用，同时还能自定义上传应用，形成学校的一站式微服务生态平台；
（三）提供全身份角的多终端应用：提供满足学生（新生、在校生）、家长、企业、教师、班主任以及行政管理人员等不同用户角的个人主页、个性化的学习空间和移动服务；
（四）服务学生评价和管理全业务场景的应用市场：依托工具引擎、流程引擎两大大引擎，结合学校实际的学生评价和管理业务场景，提供管理、校园活动等各项服务，按需选用，解决实际应用问题；
（五）沉淀全过程多维度的学生管理应用数据：根据各种微应用，收集管理课程和活动的过程性数据，提供多层次、多维度的数据统计分析，最终生成学生成长档案、学校管理过程档案。
三、技术要求
1
系统总体要求
SOA的架构：应用需满足可重用、松耦合、互操作的服务体系结构，通过服务的编排组合来实现业务的组合，通过服务的松耦合来满足业务变化和调整。将应用程序的不同功能单元（称为服务）通过这些服务之间定义良好的接口和契约联系起来。接口采用中立的方式进行定义，它应该独立于实现服务的硬件平台、操作系统和编程语言。
服务接口：平台通过统一的注册中心来管理注册接口。RESTful架构是目前最流行的一种互联网软件架构，它结构清晰、符合标准、易于理解、扩展方便，平台的接口以是基于REST开发的，返回标准的json格式数据；接口间通过网关来检测链路，从而做到统一熔断机制；服务以多节点分布式来发布的保证了服务的安全高效运行，数据存储以机互备的方式保证数据的实时热备，无论是在安全上还是数据流转上都形成了一个完整闭环。
J2EE平台或Node JS平台：以Java技术作为Web Service开发的优先选择技术，各类组件、服务架构及技术层次均有共同的标准及规格，让各种依循J2EE架构的不同平台之间，存在良好的兼容性。
移动端标准:移动端用H5开发，对接学校身份认证。
支持与学校的用户统一身份认证系统进行对接，将指定功能集成到学校融合门户。
2
系统扩展性要求
支持与学校数据平台进行数据交换，满足数据交互的功能。
系统完全采用模块化的设计框架，模块之间遵循高内聚、低耦合的设计原则，具有灵活方便的添加新模块和变更模块的功能。
系统应采购方需求开放各系统接口权限及代码。系统数据能扩展到智能设备使用。
3
系统安全性要求
提供安全手段防止非授权用户的非法侵入、攻击，避免操作人员的越级操作。
软件自身具备网页防篡改、防注入式攻击、脚本过滤、防口令猜测、IP地址访问控制等安全措施。
采用分级管理模式，对不同级别用户的操作权限和数据访问范围有严格的限制，系统管理员可以根据学校情况灵活设置安全策略。
对敏感性数据进行加密保存，支持标准主流加密算法，对安全性要求特别高的数据需进行物理隔离。
4
系统维护性要求
系统开发建设期，供应商需派驻1名人员提供系统建设开发等服务。
系统升级和日常维护只需要在服务器进行即可。
5
部署及实施要求
系统（包括电脑端和移动端H5）接入门户统一身份认证，系统的用户信息、组织架构信息、教职工基本信息、学生基本信息、班级及班主任基本信息都必须要通过学校数据共享平台获取，保持数据的同步。
后台服务器采用ubuntu。
中间件版权问题由供应商解决，必须提供正版。
四、项目具体需求

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