凸显班级文化特　创建多功能平台
作者：石梦媛
来源：《河南教育·基教版》2009年第02期
        作者简介：
        石梦媛，云南省昆明市武成小学高级教师，担任年级组长。16年的从教经历和工作积累，使她从一名普通教师成长为科研型教师。2007年，她感人的班主任事迹在昆明市博物馆里展示，并在第十六届全国班集体理论研讨会上作大会交流，获“春城杯”主题演讲奖。2008年荣获“全国优秀班主任”和昆明市第八届“优秀园丁”的光荣称号。
       
        人总是在一定的文化环境中成长起来的。教育是文化，学校是文化，班级也是文化。班级文化是一种精神，一种氛围，一种底蕴，一种育人环境，具有很强的穿透力，其效果远远超过简单的说教。理想的班级是唤醒生命潜能的热土，是开发和彰显生命力量的家园，是滋养和提升生命质量的殿堂。班级文化不仅有教育作用、凝聚作用，还有激励作用和规范作用。因此，加强班级文化建设是提高班级管理水平和促进学生发展的重要举措。
        在班级文化中凸显班主任的教育理念，运用恰当的管理艺术和独特的人格魅力影响学生，使之走向成功，这正是班主任工作的关键。在多年的班级文化建设中，我和学生根据我班特点，用智慧和想象创造了有特的、非正规的、符合班级学生实际发展的班级精神文化，共同设计了班训、班风、班歌、班徽、班级口号，还开设了班级博客——“梦开始的地方”。我们努力创造班级文化，共同接受班级文化的熏陶，在陶冶中发展，在发展中完善。
       
        一、设计特班徽
       
        1.确定班级名称
        为了体现班主任带班的个性，同时更是为了圆同学们的金童年之梦、圆家长渴望孩子成才之梦、圆老师的理想教育之梦，我与孩子们一起商量，决定用班主任名字的谐音来命名班级，即“圆梦的四班”。在班名确定后，我们又制定出“我努力，我进步，我自信，我成功”的班训，以此来激励全班同学勤奋学习、自信向上。随之，“团结活泼，勤奋进取，和谐创新”
的班风和班歌《感恩的心》也诞生了。再结合“你当我当大家当，你行我行大家行”的“小班主任”的活动口号，我班的班级精神文化建设也渐渐明朗。
        2.设计特班徽
        班徽的设计一共经历了三个演变阶段。第一阶段设计的班徽，简单醒目，是我个人的构思，意思大致为：在我心中，学生是初升的太阳，朝气蓬勃。下面是两只有力的大手，左边的手代表家长，右边的手代表教师，家长和教师共同托起明天的太阳——学生。两个圆的意思主要是围绕圆梦、圆满来设计的，弧形的拼音字母就是我班博客的网址。班徽的雏形出来后，我总感觉缺少些什么，不满意，想发挥体的智慧进行完善。于是，在家长会上我表达了自己的心愿，很快就得到家长的鼎力支持。学生、家长齐心协力，在原有基础上设计了第二个班徽。当我征求女儿的意见时，7岁的女儿用最儿童化的眼光提出了最关键的问题：颜搭配不合理。原因之一，就是家长、教师滋润孩子的雨露应该是清澈透亮的，而不应该是黄雨露（孩子称“用汽水浇花不环保”）；之二，心应该是鲜红的、火热的，不是蓝的。在女儿精彩、到位的点评下，我们最终确定了第三个满意的班徽。它概括了班徽的主题词，归纳了班徽的特点，诠释了班徽的含义。可以说，整个班徽的图案蕴含了学生、家长、女儿及老师和谐共融的理念。
        以下是我班精神文化建设的整体设计。
        班名：圆梦的四班
        班训：我努力，我进步，我自信，我成功。
        班风：团结活泼，勤奋进取，和谐创新。
        班歌：《感恩的心》
        “小班主任”活动口号：你当我当大家当，你行我行大家行。
        同心，同行，同乐，同成长。
        班徽主题词：朝气 团结 和谐 圆满
        班徽的设计过程
        班徽特点：
        其一，简单中渗透着美感，鲜艳中蕴含着内涵。
        其二，丰富的内涵折射出智慧与力量，众多元素的融入流淌着班级文化的清新与自然。
        其三，不同的彩代表不同的我们，不同的我们来到这同一个班，这班级将不同的我们凝聚起来，这凝聚的力量让我们焕发光彩！
        班徽含义：
        1.一颗红心蕴含多层意思，一是代表大家都有一颗火热的心，时刻以饱满的热情对待学习，对待生活，也蕴含着班歌《感恩的心》。二是代表家长、老师对孩子的爱心、用心、责任心，同时也代表学生的童心、专心、细心。
        2．绿的小芽象征孩子们朝气蓬勃，奋发向上。清澈的水滴是老师和家长辛勤的汗水，正浇灌着小芽茁壮成长。左边的小芽代表家长的手，右边的小芽代表老师的手，他们双
手捧着瑰丽的蓝宝石（学生），让其更好地发光。
        3．心的上方有一个醒目的“4”，这当然是我们引以为荣的4班，更是一面引领我们前进的红旗，大家心连心为她增光添彩。在“4”的两边有“>>>”的标识，这是我们前进的步伐，昭示好学的我们永不停歇，奋勇直追。
        4．圆的下方清晰地写着我班博客网址：“yuan meng family”，温馨提示:不管走到哪里，都不要忘了常回家看看——“梦开始的地方”。
        5．里外两个圆，表示我们一起为圆梦而紧密地团结在一起，更是班主任梦媛老师名的谐音。内涵：经过大家的努力，最终圆满完成学业，不仅圆了自己的梦，也圆了师长的梦。蓝的圆边是女生校服衣领的标志，而黄的圆则是男生校服的颜。
       
        二、开通班级博客
       
        2007年11月24日，我们开通了班级博客——“梦开始的地方”。博客的开通，让家长、学生、教师又多了一条沟通、交流的渠道，在这个多功能的平台上，我们倾诉教育的不易，细说育子的艰辛，展示孩子的习作，学习他人的成功。
        1.建立网站：yuanmengfamily.blog.163
        2.博客自介：这是一个温暖的集体，这是一个温馨的家园。我们的梦想从这里开始萌芽，有一天，我们会离开这里去追寻梦想，但这将永远是我们的家，我们最爱的家。（旁边配有班徽及全家福的照片）
        3．教师寄语：
        各位已进入我班博客的大朋友、小朋友：
        你们好！谢谢你们的信任，在这片纯净的土地里，我们一次又一次地被感动，一次又一次地学习、感悟。我们展示孩子的成长花絮，交流育子秘诀，反思教育方法，这对我们就是一个再学习的过程，这个过程比结果更重要，因此，这片沃土需要您、需要我、需要大家不断地精心耕耘。我想：进入我班博客的应该有两种人，一种是好奇的人，一种是真正想学习
的人。不管您属于那一种，都谢谢您的关注。
        看到你们往博客里注入鲜活的五彩血液，我为之高兴，为之喝彩！看到你们忙里偷闲跟帖这么紧、这么快，我有时还真落后了。虽然工作很忙，但我每天都要上来大饱眼福，哪怕不留下痕迹，也要带走你们的精彩。非常感谢积极参与讨论的家长们，因为时间关系，我不能一一回复，但我会在平时的教育教学中更多地关注你们孩子的成长，尤其是你们在博客中提到的个别问题。
        石老师
        4．项目分类
        ● 怎么搭建个人博客教师园地 （53 篇教师专用 有通知、论文、计划、总结、试题……）
        ● 家长园地（29篇家长专用 有讨论稿、疑难问题、给老师的信 …… ）
        ● 小荷尖尖才露角（ 113 篇 学生专用 习作展示、发言稿、知心话……）
        ● 他山之石（3篇共用窗口好经验推荐）
        ● 默认分类（70篇 对电脑不熟悉的人临时用的）
        ● 获奖登记（专门用于登记师生文章发表及获奖情况的栏目）
        ● 自动播放班级活动照片及精选的班级歌曲
        ● 访问统计（今日访问36次 总访问量9000次）
        5．搭建平台
        班级博客的开通，为大家搭建了一个多功能的平台，家长、教师有了更方便快捷的交流方式，学生有了展示习作的平台，大家互相学习，资源共享。这个具有多功能的平台备受大家的喜爱。
        ○ 交流平台（交流情感与经验）
        ○ 展示平台（展示学生习作、家长教育秘籍、教师育人理念）
        ○ 讨论平台（讨论每学期的热点、焦点问题）
        ○ 咨询平台（咨询育子中的困惑、学习中的困难、生活中的烦恼）
        ○ 资源共享平台（共享家长好经验、学生好方法、教师好办法）
        ○ 表达愿望平台（教师、家长、同学相互表达愿望）
        班徽的设计和博客的开通，进一步充实了我班的班级文化建设，这种不同于课堂教育的一种新的生活氛围，对学生的健康成长具有不可估量的引导、调节和纠偏的教育作用。它是师生共同创造的体文化，寄托着我们共同的理想与追求，也体现着我们共同的心理意识、价值观念和文化认识，使我们更具使命感、自豪感和归属感，大家形成了最强烈的向心力、凝聚力。
        自从设计了特班徽、开通了班级博客以来，同学们竞相以班徽为目标，以博客为平台，以口号为动力，在班级文化的熏陶和影响下，努力践行，奋力拼搏。班级形成“学勤虑深，志恒厚臻”的良好氛围。
        （责 编 子 君）

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。