全国中小学“教学中的互联网搜索”
优秀教学案例评选
《机器人简介》教案设计
百度搜索作者姓名：金宝华
学校名称：吉林省梅河口市朝鲜族中学
联系地址：吉林省梅河口市朝鲜族中学
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
《机器人简介》教案设计
一、 教案背景 1，面向学生： ■中学 □小学 2，学科：信息技术 2，课时：1 3，学生课前准备： 一、 预习本节《机器人简介》知识，并利用互联网上“百度”搜索引擎收集关于“机器人”知识信息。 二、 认真完成老师布置的课后作业及预习任务。 | ||||||||||||||||||||||||
二、 教学课题 通过学习，使学生充分认识到“机器人”技术是人类最伟大的发明之一，它将随着人类科学技术的进步，以飞快的速度向实用化、智能化……迈进。通过本课学习达到如下教学目标： 1． 科学知识目标：（1）能够描述机器人的三大特点。 （2）通过了解机器人的发展历史，能让学生发挥想象预测未来机器人发展。 2．科学探究目标：（1）能够通过【百度搜索】搜集和整理有关机器人的信息资料。 （2）能够通过逐步深入学习最终按照生活、学习需要设计自己的机器人。 3．情感态度、价值目标：培养学生对机器人的兴趣；培养学生关心科技、热爱科技、勇于探索的精神；重视学生获取知识的能力、想象力、动手能力。 | ||||||||||||||||||||||||
三、 教材分析 本课是根据吉林省教育出版社的初中必修课教材《初中信息技术》八年级下册第六单元第一节《机器人简介》的教学目标制定的教学设计。其本节教学内容主要分三部分：第一部分认识机器人；第二部分机器人分类；第三部分机器人的发展历史。虽然教学内容多，但通过学习能够让学生认识、了解机器人，顺利完成本节教学任务。 【教学重点与难点】 教学重点：机器人的概念、特点；学生的自学能力、探索精神的培养。 教学难点：机器人的概念、特点；学生的想象能力的培养。 【教师授课前准备】教师在授课前用百度在网上搜索“机器人”的相关教学材料，了很多教学素材，当教师确定课堂教学形式和方法及过程后，利用百度搜索上搜索到的关于机器人视频及图片进行新课的引入；百度搜索上搜索到的图片引入机器人的分类教学；百度搜索上搜索到的关于机器人发展资料及图片引入机器人的发展历史教学。将其做成课件并在课堂上应用，会增强课堂气氛和教学效果。同时，利用百度搜索到的资源，利于教师突出教学重点、突破教学难点。 | ||||||||||||||||||||||||
四、 教学方法 思考探究分析法、解疑综合归纳法、自主搜索讨论法。 | ||||||||||||||||||||||||
五、 教学过程 （一） 引入新课： 〖教师引言〗：同学们，我们今天老师将带领同学们探讨神秘而有趣的机器人世界，相信提到机器人同学们不会陌生吧？我们在电视和电影上看过机器人像《变形金刚》、《星球大战》我们一切欣赏一下。。。。。。 ※媒体展示※ 【百度视频】《变形金刚》www.tudou/programs/view/NyQWKlgkCaQ/ 片段 【百度视频】《星球大战》v.youku/v_show/id_XMTMzOTEyMTY4.html 片段 〖教师引言〗：课前，同学们通过网络、电视、等多种途径，搜集了好多有关机器人的资料和图片，下面同学们给老师展示一下。 〖学生活动〗：通过网络共享展示事前在【百度搜索】中整理的资料图片。 （二） 知识传授－认识机器人 〖教师活动〗：同学们，从【百度搜索】中得到的机器人图片和视频非常好！可以看出我们学生热爱科学的热情非常搞，信息能力非常好。今天，老师也为大家带来了一些机器人图片，让我们一起畅游吧。展示机器人图片，并简答介绍，下表为部分图片。 ※媒体展示※
〖学生活动〗：欣赏教师的图片，思考你对机器人的理解是什么？ 〖教师活动〗：欣赏完教师的图片，同学们，到底什么是机器人呢？是不是只有在高科技实验室、科幻电影里面具有与人类相似的形态的才叫机器人呢？ 〖学生活动〗：开始讨论，自由发言 〖教师活动〗：※总结※机器人是一种自动化的机器，具备一些与人或动物相似的智能能力，是一种具有高度灵活性的自动化机器。 〖教师活动〗：现在，我们来概况一下，机器人有哪些特点？同学们自由发言。 〖学生活动〗：相互交流（有胳膊、大脑；听话、会思考；跟人一样，听人指挥等等） 〖教师活动〗：同学们，说的都非常好！把教材翻开113页，我们看机器人具有：有人类的功能；根据人的编程能自动工作；具有一定的机器人智能三个特点。 （三） 知识传授－机器人发展历史 〖设计意图〗学到这里，学生已对机器人产生了兴趣，教师可以在学习兴趣高涨时介绍机器人的历史，可以增加学生对机器人、对信息技术的学习兴趣。 〖教师活动〗机器人的出现，使人类摆脱了繁重危险的体力劳动，标准着人类社会的进步。 ※ 媒体展示※―――播放课件 【百度知道】baike.baidu/view/2788.htm机器人发展史 〖教师活动〗教师详细介绍机器人发展个阶段的特征，重点介绍—智能机器人的知识，激发学生的兴趣，为下面的进一步学习打下基础。 （四） 巩固拓展知识 〖教师活动〗现在，请同学们以小组合作的方式，通过互联网中的 【百度搜索】 查，学习在不同领域上还有哪些机器人？现在最新技术的机器人有什么特征？未来机器人是什么样的？ 〖学生活动〗自由操作、讨论、联想。 （五） 布置任务 〖任务内容〗观察现实生活中的机器人，尽可能的多发现，然后看看他们有什么功能特点，并总结出来。另外，通过网络中【百度搜索】了解美国、日本等国外机器人发展和我国机器人事业发展。 （六） 板书设计 机器人简介 ◎什么是机器人 ◎机器人的特点 ◎机器人的发展历史 | ||||||||||||||||||||||||
六、 教学反思 首先，课堂的导入是学生主体地位的依托，也是教师主导作用的体现。教师要格外重视课堂导入设计，要创造良好的氛围，调整学生的情绪。更何况现代教学论认为：教学效果在很大程度上取决于学生内在心理状态（即情感心理状态）。信息技术课主导应用任务驱动法展开教学。这样机械地应用任务教学法，学生不免对信息技术课产生一丝厌倦。如何在课堂导入环节下功夫，自然而然地引入到课堂所要完成的任务上来，是一堂课良好开端的关键。在本课中开始我向学生展示了在【百度图片】和【百度视频】中整理的关于机器人的图片和有意思的视频，效果不错，学生的注意力一直围绕着本节课，使教学活动能够顺利开展，学生对知识的掌握程度较高。 在传授新课中大胆放手让学生去尝试，从中了解学生的操作水平面，适时调整教学策略。在教学中按照新课程的教学理念，教师要求学生分组学习，独立完成信息采集任务，锻炼学生的自主探索精神。在自评与互评环节，由于评价项目较多，有的学生没有充分理解教师的要求，导致评价环节开展的不顺利，这就要求教师在学生自我评价前引导学生理解各项评价的要求。任务完成后教师从学生中寻优秀作业（作品），通过对优秀作业（作品）的讲解来突破教学环节，既解决了问题，又给优秀学生以展示的机会，对这些学生在信息技术的探索中无疑注入了强劲的推动剂。 | ||||||||||||||||||||||||
七、 教师个人介绍 省份： 吉林省 学校：梅河口市朝鲜族中学 姓名：金宝华 职称： 中教一级 通讯地址：吉林省梅河口市朝鲜族中学 本人在梅河口市朝鲜族中学任教，教初中信息技术课，其长项是信息技术研究、计算机维修维护、平面设计、教学课件制作。经过多年努力在省市地现代教育各种竞赛中取得优秀的成绩。 | ||||||||||||||||||||||||
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