幼儿园大班旋转的教案
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教案一：《旋转的小花》



    【活动目标】


    1、尝试用剪刀剪硬质物品，学习用废旧乒乓球制作旋转的小花。


    2、通过探究小花旋转，锻炼动手操作能力。



    3、产生对科学操作活动的兴趣，体验旋转带来的快乐。


    【活动准备】


    1、废旧乒乓球若干，剪刀、泥工板每人一套，清水每桌一份。


    2、录音机，欢快音乐。


    3、幻灯片。



    4、魔袋一个，不同材质的小花。


    【活动过程】


    一、"变小花"，导入活动。


    教师扮魔术师，从魔袋中变出出不同材质的小花，导入活动。


   



    二、幼儿制作旋转的小花并探究旋转的奥秘。


    1、幼儿闯第一关"观察关"。


    播放幻灯片1，幼儿在观察乒乓球小花外形的基础上说一说其制作方法。


    (1)这些小花是用什么材料做的，谁能说一说是怎样做成的?


    (2)师生小结乒乓球小花的制作方法，强调剪刀剪硬物的技巧。



    2、幼儿闯第二关"动手关"。


    播放幻灯片2，


    (1)幼儿动手制作小花，教师巡回指导。怎么把图片做成滚动图片


    (2)幼儿自由探索：请你试一试，如何让你的小花转起来。


    3、幼儿闯第三关"探索关".



    播放幻灯3，借助学具让小花旋转起来。


   


    (1)提供泥工板、清水，让幼儿再次尝试。


    (2)小结幼儿操作，肯定幼儿的探究。


    4、幼儿闯第四关"揭秘关"。



    播放幻灯片4，初步了解水的吸附力作用。


    (1)幼儿讨论：小花为什么一直转，不容易掉下来。


    (2)师生小结：必须有水，小花才不容易掉下来，水的吸附力起到了重要的作用。板子的倾斜度决定小花的旋转速度。


    5、游戏"看谁转的快"，(教案出自：屈老师教案网)幼儿亲自尝试如何让小花转的更快。


    师：现在我们来比赛，看看在规定的时间内，谁的小花转的又快又稳，不会掉下来。



    三、联系生活，感受旋转的快乐。


    1、幼儿寻生活中旋转的物品。


    2、幼儿用肢体动作扮演小花，感受旋转的快乐。



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教案二：选择的车轮



    活动目标：


    1、了解轮子的特点及作用，简单了解轮子的发展史。


    2、能说出一些有轮子的物体，了解轮子在生活中的应用。


    3、在观察与操作中发展探究能力，激发探索科学的兴趣。


    活动准备：



    科学实验“为什么轮子都做成圆形的”，不同形状的积木、木板、不同交通工具的图片、幼儿带回自己的玩具车、旅行箱、旅行袋等。


    活动过程：


    一、问题激趣。


    师：如果汽车没有轮子，会怎么样？有没有方形的、三角形的或者别的形状的轮子呢？


    请幼儿说说自己的想法。


    我们有没有办法验证自己的想法呢？


   


    二、科学探索。


    1、实验一：汽车没有轮子会怎样？


    教师出示木板搭成的小斜坡和两辆汽车玩具（其中一辆拆掉轮子），让幼儿比较哪辆车跑得快？


    小结：汽车没有轮子，就跑不快，也跑不远，很快就停了。


    2、实验二：谁会滚动。


    教师出示木板搭成的小斜坡和不同的积木（正方体、圆柱体、球体、三角体），让幼儿猜一猜哪种积木在斜坡上滑得最远、最快？为什么？


    幼儿进行试验，验证猜测。



    小结：圆柱体、球体能滚动，正方体、三角体积木不会滚动。能滚动的圆柱体、球体比不会滚动的正方体、三角体滑得远。


    3、实验三：一指功。


    教师出示用篮子装的10本厚书，请幼儿尝试能否用一指推动它。


   


    教师在篮子下铺上4根纸筒（保鲜袋里的纸筒），请幼儿再次尝试能否用一指推动它。


    师：为什么在篮子下放了纸筒就能一指推动篮子呢？


    教师小结：把篮子放在几根滚动的圆筒上运送东西，很省力，不仅运得快而且多，车轮就是这样在人类搬运东西的劳动实践中逐渐发明的。


    三、感知轮子在生活中的应用。


    你能说说生活中还有什么地方会用到轮子吗？装上轮子有什么用？



    幼儿大胆说出自己的想法。


    阅读幼儿用书《轮子转不停》，了解轮子的发展和在生活中的应用。


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