第1章初始SpringBoot
教案
课程名称：SpringBoot+SpringCloud实战
课程类别：必修
适用专业：计算机技术类相关专业
springcloud和springboot总学时：60学时（其中理论18学时，实践42学时）
总学分：4.0学分
本章学时：2学时
一、材料清单
（1）《SpringBoot+SpringCloud实战（第1版）（微课版）》教材。
（2）配套PPT。
（3）代码。
（4）引导性提问。
（5）探究性问题。
（6）拓展性问题。
二、教学目标与基本要求
1.教学目标
先了解Spring的起源以及不同版本的发展，然后学习Spring的JavaConfig配置方式，然后再介绍下Spring Boot的核心模块、Spring Boot的优点和缺点、和传统开发对比以及SpringBoot的约定优于配置理念。
2.基本要求
（1）了解Spring的发展史。
（2）掌握Spring的JavaConfig配置方式
（3）了解Spring Boot的组成和特点。
（4）了解Spring Boot开发相较于传统开发的优点
三、问题
1.引导性提问
引导性提问需要教师根据教材内容和学生实际水平，提出问题，启发引导学生去解决问题，提问，从而达到理解、掌握知识，发展各种能力和提高思想觉悟的目的。
（1）是否使用过Spring相关框架？
（2）对Spring框架的每个版本新增功能是否有了解？
（3）SpringBoot框架你是怎么理解的？
（4）SpringBoot有哪些优缺点？
2.探究性问题
探究性问题需要教师深入钻研教材的基础上精心设计，提问的角度或者在引导性提问的基础上，从重点、难点问题切入，进行插入式提问。或者是对引导式提问中尚未涉及但在课文中又是重要的问题加以设问。
（1）如何知道是不是所有配置都可以使用JavaConfig配置方式？
（2）SpringBoot项目是不是不需要我们自己配置tomcat了？
（3）SpringBoot项目开发我们整合其他框架是不是可以不进行配置了？
3.拓展性问题
拓展性问题需要教师深刻理解教材的意义，学生的学习动态后，根据学生学习层次，提出切实可行的关乎实际的可操作问题。亦可以提供拓展资料供学生研习探讨，完成拓展性问题。
（1）SpringBoot是否适合任何的Java项目开发？
（2）Spring的JavaConfig配置方式是否可以完全代替xml了？
四、主要知识点、重点与难点
1.主要知识点
（1）Spring发展史。
（2）Spring的JavaConfig配置方式。
（3）Spring Boot介绍。
2.重点
（1）Spring的JavaConfig配置方式。
（2）SpringBoot及其核心模块认识。
3.难点
（1）JavaConfig配置方式的代码配置取代xml配置。
（2）SpringBoot框架的理解。
五、教学过程设计
1.理论教学过程
（1）了解Spring发展史。
（2）了解Spring的JavaConfig配置方式。
（3）了解Spring Boot框架及其核心模块。
（4）了解Spring Boot的优点和缺点。
（5）了解Spring Boot开发和传统开发对比。
（6）了解约定优于配置理念。
2.实验教学过程
（1）掌握Spring的JavaConfig配置方式。
六、教材与参考资料
1.教材
汇智动力学院．Springboot+SpringCloud实战（第1版）（微课版）[M]．北京：人民邮电出版社．2022．
2.参考资料
暂无。
第2章SpringBoot快速入门
教案
课程名称：SpringBoot+SpringCloud实战
课程类别：必修
适用专业：计算机技术类相关专业
总学时：60学时（其中理论18学时，实践42学时）
总学分：4.0学分
本章学时：6学时
七、材料清单
（7）《SpringBoot+SpringCloud实战（第1版）（微课版）》教材。
（8）配套PPT。
（9）代码。
（10）引导性提问。
（11）探究性问题。
（12）拓展性问题。
八、教学目标与基本要求
3.教学目标
先进行SpringBoot项目环境的准备，让我们认识到想要创建SpringBoot项目的必要条件，然后进行多种方式创建SpringBoot项目，之后再使用SpringBoot框架进行整合单元测试，集合devtools实现项目热部署，使用Actuator实现项目信息的监控以及定制项目启动的Banner。
4.基本要求

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