Pep小学英语五年级下册Unit 6 Work quietly！
B Let’s learn教学设计
一、目标依据
依据新课标，要求小学五年级学生能听懂课堂活动中简单的提提问；能听慬常用指令和要求并做出适当的反应；能认读所学词语，能根据拼读的规律，读出简单的单词；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极參与各种课堂学习活动积极与他人合作，共同完成学习任务。
二、教材分析
这是本单元的第五课时。“Let＇ s lean为词汇学习课，通过学习四个有关行为规范的句子来讨论行为规范。“Look， match and say”为以上知识的应用。
三、学情分析
在三年级上册 Umit3、三年级下册Unit3、Umit5、四年级上册UIit1中，学生初步学习了祈使句，
如： Look at me！ Let’s eat！Let＇ s  clean the windows！并在本单元第四课时中，学习运用祈使句讨论行为规范，本课将在学习四个有关行为规范的句子的基础上进一步学习如何讨论行为规范。
四、教学目标
1、知识与技能目标
1）能够听，说，读，写短语： Talk quietly． Keep your desk clean． Take turns． Keep to the right.
2）能够在情景中运用短语 Talk quietly． Keep your desk clean． Take turns． Keep to the right谈论行为规范。
2．过程与方法目标
1）通过创设情境激发学生的参与热情，调调动学生的知识储备。
2）培养学生养成良好的学习习惯，主动提问，主动答疑，积极思考，大胆创新。
work3．情感与态度目标
1）能够注意遵守行为规范和学校校规，比如保持安静，靠右排队，保持环境干净等，培养学生的规则意识
2）培培养学生积极参与课堂的热情，热爱自已的家乡并形成文明出行，文明旅游的意识。
五、教学重难点 
1．重点：能够正确地运用Keep to the right. Keep your desk clean.
Talk quietly.Take turns.等句型。
2．难点：
1)理解以ly结尾的副词是放在动词后修饰动词的。
如：talk quietly，walk quickly。
2)理解祈使句使用的场合。
六、教学过程
Step1 warm up
1、Mirror, Mirror! 教师出示句子，小组间进行镜面表演，要求动作一致。
Step2 presentation
1、教授Talk quietly.
教师在课件上呈现图书馆情景，询问学生Where is it？What are the rules in the library ? How should you do in the library?引导学生回答：“Talk quietly” 强调al ie 的发音，并播放录音请学生跟读。
教师课件出示学习情景：Work quietly，please！进一步巩固quietly。
教师举例Talk quietly in the…  Work quietly in the…引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守这两条行为规范，以此来操练Talk quietly、Work quietly.
2、教授Keep your desk clean.
课件呈现教室图片，引出Keep your desk clean.
教师举例Keep your desk clean in the…引导学生通过说一说哪些场合也需要遵守这条行为规范，以此来操练Keep your desk clean.
3、依次教授Take turns、Keep to the right.
Step 3 Practice
1、 Play a game: Quick hands闪电快手
2、 Play a game: What’s missing?
3、Be a volunteer：看到图片的场景，你想劝导什么？
Step4 Consolidation
1、Look,match and say.
2、Let’s make school rules.
Step5 Homework
1、Read  and write the new sentences.
（读一读，写一写本课的新句子。）
3、Choose  one sentence to talk about  with your friend.
(选一个句子和你的朋友说说。)
板书设计：
Unit 6
Talk quietly.
Take turns.
Keep your desk clean.
Take turns.
Keep to the right.

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