有关《湖北省普通高等学校独立学院规划教材开发
方案及初步实施意见》课题项目进展情况的介绍
在有关方面共同努力下，我们申报了一个湖北省教育科学“十一五”规划2007年度专项资助重点课题《湖北省普通高等学校独立学院规划教材开发方案》（编号2007A049）。该课题负责人为沈振煜（原华中师范大学教务处处长，现任华中师范大学武汉传媒学院院长）。课题申报单位包括：华中师范大学武汉传媒学院、华中师范大学汉口分校、武汉大学东湖分校、华中科技大学文华学院、中南民族大学工商学院、武汉科技大学中南分校等独立学院，以后又联络华中科技大学武昌分校、武汉大学珞咖学院、武汉理工大学华夏学院、中国地质大学江城学院、中南财经政法大学武汉学院、华中农业大学楚天学院、湖北工业大学商贸学院、武汉工程大学邮电与信息工程学院、武汉工业学院工商学院、武汉科技学院外经贸学院、江汉大学文理学院、长江大学工程技术学院、长江大学文理学院、湖北汽车工业学院科技学院、湖北师范学院文理学院、三峡大学科技学院、湖北民族学院科技学院、孝感学院新技术学院等校参加。课题组作开题报告后已组织了几次调研活动，并参加了长江教育研究院于2008年初承办的湖北省教育科学“十一五”规划重点课题项目中期检查交流会，本课题组负责人作了大会发言，得到省教育厅
副厅长周洪宇同志及与会代表的充分肯定。目前，本课题已进入全面调研、论证及方案制订的工作阶段。同时，根据独立学院实施教育质量工程、加强高素质应用性人才培养的需要，在长江教育研究院的支持下，课题组开始着手协调我省独立学院首批特教材的编写工作。现将有关情况汇报如下：
一、课题研究的指导思想及研究目的：
1. 为湖北省独立学院“十一五”后三年至2015年教材建设制订初步规划及研发方案
以理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻国家教育主管部门对独立学院“积极支持，规范管理，开拓创新”的总体要求，瞄准独立学院培养高素质应用型专门人才的主攻目标，为湖北省独立学院“十一五”后三年至2015年教材建设制订初步规划及研发方案,供政府教育主管部门及相关出版机构从宏观上把握、组织、协调独立学院教材建设作参考。
2. 贯彻注重系统性与适用性、精典性与前沿性、针对性与通用性相结合的独立学院教材编写原则。以着重培养学生实践、创造、就业、创业能力为鲜明特
充分吸收中外普通高等学校相关学科专业教材建设的丰富经验和丰硕成果，在认真调研、论
证全省独立学院教材使用、建设情况的基础上，提出并贯彻注重系统性与适用性、精典性与前沿性、针对性与通用性相结合的独立学院教材编写原则。本课题组所协调编写的教材要适合、方便独立学院教学使用及具有推广价值。要为构建以着重培养学生实践、创造、就业、创业能力为鲜明特的独立学院教材新体系作有益的探索。
3．为湖北省及国内 独立学院教材建设研发提供可资借鉴的创新模式
针对湖北省独立学院教育教学和人才培养的实际，参照国内各省（市、自治区）相关学院教材建设情况，充分利用省内外优质高教资源，努力吸收业界专家参与，为湖北省及国内 独立学院教材建设研发提供可资借鉴的创新模式。
二、课题研究的主要内容和研发手段：
1．学习—调研—定位
研究中外大学教材建设的历史经验和最新成果，了解其发展趋向，认真调研分析湖北省乃至全国独立学院的学科专业结构特点及其布局、发展走向，研究独立学院应如何为主动适应高素质应用型人才培养而进行教材建设，在此基础上，准湖北省独立学院教材建设的定位，
确定其指导思想与编写原则。
2．研讨—论证—规划
以课题成员及所在院校为基础，广泛联系省内外独立学院，开展我省及国内独立学院教材使用与教材建设现状的调研，课题组拟采用广泛查询资料、发放专门问卷、进校考察访谈及召开座谈会等形式开展调研及相应的学术研讨活动，通过充分论证分析，提出我省独立学院“十一五”后三年直至2015年规划教材建设的初步研发方案。
3．协商—立项—编写
根据我省独立学院已涉及的学科专业门类，在校学生数及办学发展规模，针对教学实际需要，经过校际间的沟通协商，在长江出版集团支持下，拟采取立项方式，分期分批组织专家、教师编写相关教材。
三、本课题拟解决的关键问题和特创新
1．系统性、学术性与应用性、针对性的结合
独立学院自编教材必须达到一定的学术水平，体现学科专业知识体系的系统完整性，将精典性与前沿性结合，理论紧密联系实际；同时强调培养应用型人才的针对性、适用性。要解决独立学院教材的学术性、学科专业知识体系的系统完整性与其强调应用性、着重培养学生创新精神与实践动手能力要求之间的矛盾。在保证学科专业基本知识、基础理论教学的前提下，充分体现足以启发学生创新思维、引导学生掌握实践技能培养的教材特。
2.体现创新与特—首先编写特教材，同时组编基础、专业课教材
总结我省独立学院教学实践经验，根据相关院校实际，首先组织优势专班，集中力量编写一批真正具有创新性的特教材。如华中师范大学武汉传媒学院艺术设计系主任丁同成教授编写的创新性教材《形象思维基础》（普通高等教育“十一五”国家级规划教材，高等教育出版社2007年8月出版），有关专家评论，其创新具体表现在“根本”、“突破”和“实在”三个方面：“建筑、制造和传播三大类设计的根本是创造形象，通过形象去完成系统、复杂又艰巨的使命。而创造形象的核心能力则是形象思维能力，这部教材偏重于传播类形象的形象思维能力开发，对本专业其它课程教学均有启迪价值。长期以来传播类设计创造形象的训练涉及面很广，这部教材在形象思维方面设计了对学生进行系统而有效的训练则是可贵的突破。较之
绘画、图案、构成与图形课程，更是核心的突破。如用这部教材上课，教师容易教，学生能兴奋地学，效果很实在。希望将这部教材的编写思路进行大面积的推广。”我们欲编写创新性特教材的思路由此可见一斑。
在编写特教材的同时，要协调相关院校，组织专家、教师分期分批编写面大量广的专业课、公共基础课教材，在这些“重头”教材编写中，同样要切实贯彻独立学院教材编写注重应用性人才培养的针对性和有利于导向学生就业、创业等原则。
四、湖北省31所独立学院专业设置及学生数列表
五、湖北省部分独立学院组（参）编、拟组（参）编教材情况统计表（汇总）
六、湖北省独立学院专业设置及人数统计表（本科四年制）
七、湖北省独立学院专业设置及人数统计表（专科三年制）
（表格略）
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湖北省独立学院目前所开办的本科、专科，都涉及工学、文学、管理学、经济学、理学、法
学、医学、教育学、农学、历史学等10个大的学科专业门类。各学院现有本科包括43个二级类100多个专业，专科包括40个二级类近100个专业，目前已有20多万在校生。由此可见，湖北省独立学院教材建设是一个系统工程。当然，我们独立学院不可能也不需要全面自编教材，而首先要考虑选用国内外高校优秀教材，包括国家级规划教材、面向21世纪课程教材、教育部组织的全国性教材评奖获奖教材，以及近三年出版的新教材和非常适用的双语教材等。但同时，为贯彻国家教育质量工程精神，必须加强独立学院教材建设，我们受委托制订独立学院“十一五”乃至“十二五“规划教材研发方案，目的是对应独立学院人才培养及就业的方向，编写针对性、适用性非常强的最新教材，而且要进行这项工程，宜先抓特项目，同时启动面大量广的公共基础课、专业课教材编写。因此，我们参照湖北省各独立学院相关专业规模即学生人数的排序，根据课题组成员学校所开办的本专科专业教材建设需要，先提出拟列入首批立项建设教材的意向，供大家参考：
1.艺术设计系列（包括工业产品造型设计、艺术设计、影视多媒体技术、人物形象设计等专业的相关教材。我院艺术设计系主任丁同成教授已主编、出版两本国家级“十一五”规划教材《形象思维基础》和《计算机艺术设计基础》，目前他准备主持组编平面设计方向《图形设计》、《广告创意设计》和环艺设计方向的《立体构成》、《Auto CAD》等特教材。）
2.动画系列（我院动画学院院长房晓溪教授已主编、出版《平面对象程序设计》，《JAVA程序设计》、《JAVA网络程序设计》、《电脑游戏设计》，以及从动漫游戏美术基础到游戏美术构成、游戏角设计、游戏场景制作、游戏像素设计等系列教程，还出版了手机游戏设计、网络游戏设计、游戏引擎等教程；目前还考虑根据独立学院和高职动画专业教学需要编写针对性和前沿性更强的教材）

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