小学五年级语文学业质量测评实验方案 
小学五年级语文学业质量测评实验方案
福建省《小学语文考试改革评价研究》课题组
 
一、项目背景
    国家教育部对我省小学语文三年级学业质量测评，给我省小学语文考试评价改革起导向作用；我省启动“小学语文考试评价改革研究”课题项目；设区市作为省级课题项目实验单位，组织骨干教师、教研员进行专题培训，并设立课题研究基地校、建立课题研究团队，有针对性地开展课题研究。本次“小学五年级语文学业质量测评实验”是对语文考试目的、框架、以及试卷命题、质量分析等方面进行系统性研究和实践性探索，为指导全省课题项目研究与发展打好基础。
二、研究目标
基于《课标》的考试评价内容框架的研究与完善；学业质量测试规范化、科学化探究；考试分析及教学改革导向研究。
三、项目内容
1. 建立和完善小学语文学业质量测评内容框架；
2. 研制小学五年级（上学期）期末试卷；
3. 组织抽样测试，统计和加工数据，分析试卷命题质量和学生学业质量。
四、操作程序
1.  11月25日——12月8日：由市教研室主持建立命题研究团队，并组织学习相关理论，讨论修订《内容框架（讨论稿）》；依据《语文课程标准》、教材和学生语文基础，参考《内容框架》及省新课程小学语文《教学要求》，拟定《五年级语文期末试卷命题双向细目表 》。题量：按考试时间80分钟设置。
2.  12月9——15日：拟题和选题。将命题人员分为命题组和选题组，命题组人员要按《细目
表》要求进行命题（包括拟定答案和评分标准），每个题拟三道目标相同、内容类似、难度相当的题目。选题组负责审读，把握试题目标、难度以及科学性和规范性，对试题提出修改意见或作必要的修改。教材版本以当地使用的为参照。
    3.  12月16——20日：组卷。按既定的《双向细目表》组成A卷和B卷，A、B卷应该趋于等价；编拟试卷答案及评价标准。
    4.  12月程序测试员需要学什么21——26日：部分试题试测，进行试卷调整。

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