2015-2016学年度第 一 学期
教  案
授课班级：
科目（课题）：顺序功能图编程方式
授课教师：
部      门：电气工程系
授课教师
班级、人数
（45人）
科目
PLC应用技术
课题、课时
SFC功能图编程（4课时）
时间
2015年
教学设备
计算机、投影设备
课型
授新课
教学方式
理实一体化
教
学
场
地
分
析
1、教学地点6409 PLC实训室该实训室有25台三菱PLC学习板和26台联想电脑一共25个实训工位、50把学生椅子、一块教学白板。
2、其中26台电脑有25台为学生机1台为教师机。学生机安装的软件有GX Developer编程软件、多媒体教学平台学生端软件、Microsoft Office软件等；教师机安装的软件有GX Developer编程软件、多媒体教学平台教师端软件、Microsoft Office软件等。
3、25台三菱PLC学习板中的空气开关、接触器、按钮、PLC等电气元件都为正常。
学
生
分
析
1、基本情况分析：本班为13级电气专业5年制高级班三年级学生，全班45人、全班都为男生。
2、知识机构分析：本班学生是初中毕业的高级班，之前进行了四个学期的中级专业技能学习、已学过《计算机应用基础》、《电力拖动》和《PLC应用技术》的基本课程，并且进行过6周的PLC一体化学习。对PLC已有一些认识；对顺序控制系统有基本的认识，由于没有学习过SCF功能图编程，对SCF绘图还不熟练，空间想象力较弱。
课
前
准
备
1、实训设备、常用电工工具、实习任务书、评分标准及多媒体课件的准备。
2、学生工位分配。
一、教 学 目 标
1、知识目标：
（1）掌握SFC顺序功能图的符号及功能。
（2）熟练掌握新建、设置SFC功能图。
（3）掌握GX Developer编程软件SFC编程编程的方法和技巧。
2、技能目标：
（1）熟练识读SFC功能图。
（2）能熟练掌握SFC功能图的设计和编程快捷键。
（3）掌握GX Developer编程软件SFC编程编程方式。
3、能力目标：
（1）培养学生利用GX Developer编程软件的SFC功能对顺序控制系统编程的应用技能。
（2）培养学生能按照控制要求正确绘制、设计SFC功能图的能力。
（3）培养学生的逻辑思维能力。
（4）培养学生分析问题、解决问题的能力。
4、社会能力目标：
（1）培养学生的沟通能力及团队协作精神。
（2）培养学生严谨、认真、细致、勇于创新、敬业乐业的工作作风。
（3）培养学生的质量意识、安全意识、环保意识。
（4）培养并强化学生自主探索学习的能力。
二、教 学 内 容
（1） 通过GX Developer编程软件创建一个SFC功能图。
（2） 通过案例练习熟悉每一个SCF编程的快捷键。
（3）通过指定工作任务用SFC编程、调试。
三、教 学 重 点 与 难 点
1、教学重点：
（2）SFC功能图的识读。
（2）GX Developer编程软件SFC功能的快捷键的使用。
（3）十字路口交通灯SFC顺序功能图的设计与编程调试。
（4）使学生锻炼自己的编程思路。
2、教学难点：
（1）十字路口交通灯SFC顺序功能图的设计与编程调试。
四、教 学 过 程
Ⅰ、讲授指导
（一）组织教学；（2分钟）
（二）安全教育；（4分钟）
（三）复习提问；（6分钟）
（四）导入新课；（4分钟）
（五）讲授新课。（20分钟）
Ⅱ、示范指导
（一）示范操作；（40分钟）
（二）组织学生分组练习及注意事项。（12分钟）
Ⅲ、学生练习与巡回指导（60分钟）
Ⅳ、结束指导
（一）任务评分（8分钟）
（二）课后总结（4分钟）
（三）布置作业。
Ⅴ、板书板画设计
Ⅵ、教学反思。
Ⅰ讲授指导：
一：组织教学（2分钟）
（1）组织学生提前8分钟集合点名，记录学生考勤；检查学生是否整齐着装（工作服、鞋），仪容仪表是否符合课题一体化教学或安全操作规程的要          求；进行课堂纪律及安全教育。由班长组织提前3分钟进入实习课堂准备上课。
（2）上课，师生问候：师：“上课！”，班长：“起立！”，师：“同学们好！”，生：“老师好！”，师“请坐！”
二：安全教育（4分钟）
1、学生安全
（1）入门电脑编程软件推荐学生必须按规定的时间上课，不得迟到早退或无故缺课。
（2）实习前必须认真预习实习内容，明确实验目的、原理、方法和步骤，准备接受指导教师提问，没有预习或提问不合格者，须重新预习，方可进行实习。
(3)学生进入实习室必须工作服，保持安静，遵守实习室各项规章制度，严禁高声喧哗、吸烟、随地吐痰或吃零食，不得随意动用与本实习无关的仪器。
2、设备安全
（1）PLC实训室中的实训台采用的晶体管模拟电路，在实训工程中要注意对试验台模拟电路的安全防护。
（2）实训台上的PLC的主体设备，在使用时要注意用电安全，通电前要由教师检查无误后方可通电。
（3）使用编程电缆时，注意接头位置的安装，不能用力过猛，损坏设备。
3、用电安全
（1）进入实习室后，未经老师允许不得使用电气设备及各种电子仪器。
完成实习准备后，未经老师允许不得接通电源。
（2）电路装配好后，由实习教师检查后方可通电运行。
（3）在实习过程中，不允许带电操作电路，如电路需改动，应及时切断电源。
（4）实习过程中，严禁学生打闹嬉戏，以防止触电事故。
（5）实习结束后，需切断所有电源，将工具和设备摆放到初始位置。
三：复习提问（6分钟）
1、回顾上一节课说讲的内容进行提问
（1） 状态流程图的三要素？（状态任务、状态转移条件、状态转移方向）
（2）状态指令？（STL步进开始指令、RET步进返回指令）
（3）多流程顺序控制的概论？（多流程顺序控制是指具有两个以上的分支的顺序动作的控制过程，其状态流程图也具有两条以上的状态转移支路，常见的多流程顺序控制有选择性分支、并行性分支。）

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。