四合一小游戏（上）
课程内容
利用背景主题变化,编写四合一小程序。
课程时间
45 分钟
教学目标
1、单项目录坐标的构建。
2、点击标题后,背景的切换效果。
3、标题被点击后的游戏效果显示。
教学难点
标题被点击后的游戏效果显示。
设备要求
音响、A4 纸、笔
一、课堂导入
Ps:教案内容仅为老师提供参考资料,一切以实际上课情况和教师讲课习惯为主
第一小节（自我介绍）
（教师）《教室介绍学校,以及自我介绍》授课老师开始授课！引
入上节课复习。
1 分钟
播放视频 1：课程导入
1 分钟
第二小节（上节回顾）
1 分钟
（教师）询问学生是否还有疑问,并引入本节课内容。
2 分钟
第三小节（本节课内容介绍）
（教师）抛出互动问题！和学生进行互动,提问
2 分钟
播放视频 1：课程导入
1 分钟
二、绘制流程
第四小节（内容分解）
（教师）现在大家已经知道我们本节课应该完成一个什么样的内容了。那大家思考一下,如果我们要完成这样的效果应该怎么做呢？首
先我们先通过一个视频来分解一下整个内容。
1 分钟
播放视频 2：绘制流程
1 分钟
（师生互动：提问模式）
老师提问：了解了我们今天的课程目标,接下来应该怎样完成它？ 有没有同学能告诉老师,我们要怎样才能完成 4 个小游戏组合的程序呢？
学生回答：背景切换,当切换背景时。
老师提问：还记得我们刚刚提到的行动流程么？我们怎样才能使磁故事完美的展现呢？同学们来说一下都有哪些！
学生回答：编写每一个小程序,独立性
2 分钟
第五小节（流程图）
（教师）很多同学已经理解了我们今天程序的步骤,那现在我们就
来绘画；
1 分钟
分解流程图
1 分钟

（师生互动:动手练习）现在和老师一起来想一想,画出流程图。我们来为本节课的内容做一个划分,自己动手一起来分解一下我们要完成
的步骤吧。（让每一个同学完成流程图绘制）
3 分钟
三、编写程序学编程的游戏app
第六小节（大磁铁程序）
（教师）引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。
2 分钟
播放视频 3：编写程序 （第一部分）70s
1 分钟
（师生互动：提问模式）
组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题！
（同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令！）
2 分钟
第七小节（小磁针初始化）
（教师）引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。
3 分钟
播放视频 3：编写程序（第二部分）75s -369s
2 分钟
（师生互动：提问模式）
组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题！
（同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令！）
2 分钟
第八小节（磁铁移动效果）
（教师）引入本节需要学习的代码指令,让学生认真听讲。
2 分钟
播放视频 3：编写程序（第三部分）374s-512s
2 分钟
（师生互动：提问模式）
组织语言让同学们完成本节程序,也可抛出一些问题！
（同学们操作,老师助教,保证学生完成本小节的代码指令！）
2 分钟
四、知识延伸
（教师）同学们知道磁铁的相关知识吗？
1 分钟
播放视频 4：知识延伸
1 分钟
（师生互动）所以大家了解到磁铁的相关知识。
2 分钟
五、拓展练习
第九小节（课程总结）

播放视频 5：课程总结（该视频为静态图片,用于辅助老师总结）
第十小节（课后作业）
（教师）大家千万不要忘了在课下完成我们的课后作业,这里是
我们的一个升级的小挑战,我们一起来看一下吧！
1 分钟
播放视频 6：拓展练习
1 分钟
（课程结束）我们拓展练习就是利用变量,增加吸附小磁针数 目,那么今天的课程就到这里了,大家可以把这节课完成的作品提交给老师。希望同学们能够在以后的课程中展现自己的奇思妙想,为我们的编程课堂迸发出不一样的思维火花,我们下次编程课堂不见不
散,拜拜！
1 分钟

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。