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教学设计：中学英语
牛津英语（上海教育出版社）八年级英语上
Unit 4 Inventions
Writing
Title（课题）: Unit 4 Inventions
Teaching hours（教学时间）: 1 period
Period（课时）:The fifth period
Chapter content（教学内容）: Writing ---My invention
教材内容简介
本课是义务教育教科书牛津英语（上海教育出版社）八年级英语上册Unit 4 Inventions中的第
五课时。本单元以发明为话题，以发明改变人类的生活为主线，在Reading板块中，学生学习了车轮、电话和电灯这三项伟大发明，它们的发明者、发明时间以及对人类历史的推动作用。
本单元的Writing板块要求学生通过构建“蛛网图”构思，并根据范文和范文的框架结构的提示，运用本单元所学的词汇和语法知识，完成一篇短文，介绍自己的新发明。
教学设计思路
根据教材内容和课标要求 ，我运用“以读促写，读写结合”的策略，通过以下设计实现以读促写：
1. 首先以庆祝国庆节，开展“我创造，我发明”英语演讲赛为主题，创设情境，调动学生情感，营造学习氛围，激发学生的主动参与。通过观看短片《未来的教室》，激发学生的学习兴趣，激发学习的创新思维，开阔学生的眼界，开拓学生的视野，引出主题《My invention》，为下一步写作奠定基础。
2. 通过复习 《Great inventions》一文中所涉及到的三项伟大发明，基于三项发明的特点，
提炼出三个核心问题，即：What does it look like? What is special about it? How does it work? 用旧知识引出新知识，让学生在熟悉的知识情境中学习理解这三个问题。
3. 通过范文的层层剖析，巩固强化三个核心问题，帮助学生构建文章的主要内容。同时，通过范文结构的呈现，帮助学生树立篇章结构意识，并为下一步的模仿写作奠定基础。
4. 通过图片的展示，鼓励学生去思索他们自己的发明，利用“餐桌式”教学，让学生展开讨论，从而让学生在使用语言的过程中，巩固强化了三个核心问题，帮助学生构建文章的主要内容。每个小组成员积极参与活动，培养学生的合作精神。活跃课堂气氛，拓展知识，达到教学目标。同时，引导学生关注主题句和支撑信息的关联度，关注行文的逻辑性。学中玩，玩中学。
5. 通过学生分享自己的文章 ，帮助学生修改和润他们自己的文章。同时，指导学生如何使自己的文章更好。
6. 总结这节课学生的收获：学会运用“蛛网图”构思并写作。同时继续以“我创造…，我发明…”英语演讲赛为主题，鼓励学生拥有创新的勇气和改变生活甚至是世界的愿望。
7.家庭作业要求学生根据自身情况，选择一个题目，模仿例文，写一篇60字左右的文章。学会运用“蛛网图”构思，将所学知识转化成自己的技能。
一、 Analysis of the Teaching Material(教材分析):
This lesson is the writing of Unit 4 from Oxford English Grade 8 A . The title is “Inventions”. This unit takes inventions as a topic and takes invention as the main line to change human life. In the Reading plate, students have learnt three great inventions: the wheel, the telephone and the light bulb, their inventors, invention time and their driving role in human history.
The Writing section of this unit requires students to construct "spider gram" conception, and according to the hints of the example and the example‘s framework, use the vocabulary and grammar knowledge learned in this unit to complete a short passage and introduce their new invention.

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