二年级数学认识方向知识点总结
二年级数学认识方向知识点
一、相反的方向：
东——西
南——北
东北——西南
东南——西北
二、确定中心，方位——解决这类题目的关键是准以谁为中心。
1、早上起来，面对太阳，前面是(东)，后面是(西)，左面是(北)，右面是(南)。
2、面对傍晚的太阳，你的前面是(西)，后面是(东)，左面是(南)，右面是(北)。
3、面对北面，你的前面是(北)，后面是(南)，左面是(西)，右面是(东)。
4，面对南面，你的前面是(南)，后面是(北)，左面是(东)，右面是(西)。
二年级数学认识方向教案
一、引入
3d地图实景地图通过对四面八方这个成语中四面的讨论，引导学生明确东、南、西、北这四个方向，并在教室的四个墙面分别贴出东、
南、西、北四个字。
出示例1图，其中超市、体育场、人民桥和公园图片暂不出现。要求学生说出怎样在地图或者平面图上表示这四个方向，然后要求说出学校的东、南、西、北面各有些什么。
引导学生说说对四面八方这个成语中八方的理解，引入新课。(板书：认识方向)
二、展开
1.提出问题，小组讨论。
(1) 提问：在学校的这一面有一个超市，你知道超市在学
校的哪一面吗?小组讨论一下，说说你是怎样想的。
学生讨论汇报。
(2) 指出：通常，我们把东面和北面的中间称做东北，超
市在学校的东北面。
(3) 提问：这里有一个公园，这里是体育场，这里还有一
座人民桥，它们又分别在学校的哪一面呢?小组同学讨论一下。
学生讨论汇报。
2.归纳小结。
上学期我们认识了东、南、西、北，今天我们又认识了东北、东南、西北和西南。我们用上北、下南、左西、右东能很快记住图上的东、南、西、北这四个方向，那么怎样才能很快记住今天学习的东北、东南、西北和西南这四个方向呢?请
大家在小组里讨论一下，说说你想怎样记。
学生汇报记忆方法。
三、解决问题
1.指导完成试一试。
(出示试一试中指南针的图)
提出要求：这是一个指南针，红箭头指向北面。你能把指南针上的八个方向填写完整吗?先想一想怎样填得快，再在书上填一填。
学生在书上填完之后汇报结果。
2.指导完成想想做做第1题。
(出示想想做做第1题图)
(1) 谈话：小动物在体育场参加运动会后要回家了，你能帮助它们到各自的家吗?
(2) 播放题中四个小动物所说的话，并在图中呈现相应的文字。
让学生根据要求在书上连线。
(3) 出示正确答案，反馈、订正。
3.指导完成想想做做第2题。
(出示一些成熟水果的实景照片)
说明： XX乡是一个美丽的水果之乡，在水库周围一共种植了8种水果。
(出示水库及8种水果的图片，水库在中间已贴好，8种水果
依次排列在一边)
提出要求：水果先后成熟了，有许多游客来游览水果之乡。你愿意为来游览的游客制作一张水果种植的示意图吗?每个
小组同学合作完成。小组在活动时，首先要听清楚老师讲的是什么水果，并到应该摆放的位置，然后把图片贴上去。说明：桃园在水库的北面，葡萄园在水库的东面，梨园在
水库的东北面；水库的西南面是苹果园，水库的西北面是西
瓜园，水库的西面是山楂园；橘子园在水库的南面，樱桃园
在水库的东南面。
根据教师提供的信息，学生制作平面图。完成后进行展示。
四、应用
1.游戏。
(1) 提出要求：我们已经能够在平面图上认识八个方向了，那么在现实生活中这八个方向你们也能认识吗?谁来说一说，教室的西北面在哪里?
(2) 示范：伸出右手指向北面，伸出左手指向西面，两手
同时向中间拍一下，这时手就指向西北面。
要求学生用这样的方法，到西南、东南和东北这三个方向。
(3) 请第五组的同学站起来。每一组的同学自己看一看，你们组在第五组的哪一面?第五组的同学也看一看，其他各组
在你们组的哪一面?
学生讨论汇报。
启发思考：都是和第五组比，为什么每个组说的都不一样呢?
拓展：第一组在第五组的.西北面，第五组在第一组的哪一面?第六组在第五组的东北面，第五组在第六组的哪一面? 自由活动：在小组里说说你们组和其他组的位置，看看黑板上贴的方向，想想说对了没有。
2.制作方向板。
谈话：到了一个方向，怎样才能很快到另外的七个方向呢?我们可以自己来制作一个方向板。
教师提示制作方向板的基本方法。学生制作方向板，并写出八个方向。
使用方向板：把方向板中的北对着北面，指一指，东北在哪里?东南呢?西北和西南呢?(教师说，让学生指方向)
3.小结。
提问：谁来说说今天学到了哪些知识?在平面图上怎样记住这八个方向?在实际生活中怎样辨认这八个方向?
布置课外活动：现在我们许多住房都有朝南的阳台和朝南的窗户。回家在你的房间里先到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么。也可以在你家的客厅里先到北面，再用方向板看看其他几个方向各有什么。明天来说给同学听一听。
4.跳棋游戏。

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