技能高考文化综合语文仿真模拟题（十六）
一、单项选择题（本大题共10小题，每小题3分，共30分）
在每小题给出的四个备选项中只有一项是符合题目要求的，请将其选出。未选、错选或多选均不得分。
1、下列各组词语，加点的字读音全都正确的一组是(  )
A、荫（yīn）庇      飘曳（yè）        处（chù）治        面面相觑（qù）
B、广袤（mào）      粗犷（guǎn）        狡黠（jié）        忍俊不禁（jīn）
C、浸渍（zì）      自诩（xǔ）        滞（zhì）后        自怨自艾（yì）
D、挟（xié）制      梦魇（yǎn）        造诣（yì）        瞠（táng）目结舌
参考答案及说明： C 本题考查考生对多音字、形近字、难读字字音的辨识。
2、下列四组词语中，没有错别字的一组是(  )
A、娇健  勉励  国籍  才疏学浅
B、信札  熟练  屠戮  丰富多彩
C、尊敬  开垦  无垠  穿流不息
D、门栓  腊烛  膨胀  手不释卷
参考答案及说明：B  本题考查考生对同音字、形似字、形声字字形的辨识。
3、依次填入下列横线处的虚词，最恰当的一项是（    ）
写到这里，我忽然明白了为什么欧阳修把秋天描写得那么萧杀悲伤，    他写的    是时令上的秋天，    是那个时代、那个社会在作者思想上的反映。我可以大胆地说，    欧阳修生活在今天的话，    他的《秋声赋》一定会是另外一种内容，另外一种泽。
A、因为  不只  而且  如果  那        B、如果  那  也  因为  所以      C、因为  那  却  如果  就            D、无论  还  或  即使  并且
参考答案及说明：A  本题考查考生根据语境正确运用虚词。该题选自2012年高考题。 根据语境可以分析，“时令上的秋天”与后面一句是递进关系，“欧阳修生活在今天的话”是假设关系，再根据排除法，可以确定答案。
4、下列各项中，没有语病的一项是(      )
A、经过粉刷后，教室里的墙面非常雪白，让人感觉四周一下子明亮了很多。
B、夜晚，黄鹤楼的灯光灿烂辉煌，更显得雄伟壮丽。
C、厂长采纳了两位工人的合理化建议，调动了全厂职工出谋献策的积极性。
D、中国人民自从接受了马克思主义后，中国革命就开始从胜利走向胜利。
参考答案及说明：C  本题考查考生对病句的常见类型进行辨析和判断。
5、下列各句中，标点符号使用正确的一项是(      )
A、“学好语文的关键是什么？”他顿了顿，郑重地说，“就是要注意日常积累和在课堂上认真听讲。”
B、哥哥经常给我讲他的游泳啊、放牛啊、捉麻雀啊。
C、任弼时同志一生三怕：一怕工作少；二怕麻烦人；三怕用钱多。
D、“这次考试成绩很不理想，什么原因呢？同学们!”刘老师严肃地说。
参考答案及说明：A  本题考查考生根据文意正确使用标点符号的能力。
6、对下列诗句的修辞手法判断有误的一项是（    ）
A、低头弄莲子，莲子清如水。（比喻）
B、感时花溅泪，恨别鸟惊心。（拟人）
C、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。（夸张）
D、座中泣下谁最多？江州司马青衫湿。（反问）
参考答案及说明：D    本题考查考生对常见修辞手法的辨析和判断。
7、下面文学常识的表述,不正确的一项是（  )
A、“风骚”一词取自《诗经》中的“国风”和《楚辞》中的“离骚”，《诗经》和《楚辞》开创了我国文学史上现实主义和浪漫主义之源。
B、西方文学史上短篇小说家中最著名的是俄国的契诃夫、法国的莫泊桑和美国的欧·亨利。
C、中国是一个诗歌的王国，唐诗宋词各领风骚，最著名的代表人物是“唐宋八大家”。
D、戏剧是一种综合艺术，融文学、音乐、表演于一体。元杂剧中的“曲白科”就指的是唱腔、说白及表演。
参考答案及说明：C    本题考查考生对诗歌、小说、散文、戏剧的基本特点及作家作品等基本常识的了解。
阅读下面两段文字，完成8—11题。
古之学者必有师。师者，所以传道受业解惑也。人非生而知之者，孰能无惑？惑而不从师，其为惑也，终不解矣。生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之；生乎吾后，其闻道也亦先乎吾，吾从而师之。吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？是故无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。
嗟乎！师道之不传也久矣！欲人之无惑也难矣！古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉；今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。是故圣益圣，愚益愚；圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎！爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉，惑矣！彼童子之师，授之书而习其句读者，非吾所谓传其道解其惑者也。句读之不知，惑之不解，或师焉，或不焉，小学而大遗，吾未见其明也。巫医乐师百工之人，不耻相师；士大夫之族，曰师曰弟子云者，则聚而笑之。问之，则曰：“彼与彼年相若也，道相似也。位卑则足羞，官盛则近谀。”呜呼！师道之不复可知矣。巫医乐师百工之人，君子不齿。今其智乃反不能及，其可怪也欤！
8、下列加点词语含义相同的一组是（    ）
A、师道之不传也久矣              六艺经传皆通习之
B、道之所存，师之所存也          圣人无常师
C、吾从而师之                      乃大惊，问所从来
D、其闻道也亦先乎吾              余嘉其能行古道
参考答案及说明：D    本题考查考生根据语言环境对文言实词的理解。
9、指出下列句中加点字与例句中“耻”字用法不同的一项是（    ）
例：其下圣人也亦远矣，而耻学于师。
A、吾从而师之                  B、天下云集而响应
C、且庸人尚羞之                D、孔子登东山而小鲁
参考答案及说明：B    本题考查考生根据语言环境对词类活用的掌握。
10、下面对这两段文字分析不正确的一项是（    ）
A、第1自然段所提出的无论贵贱长幼，有道者皆可为师的择师标准，打破了门第观念，很有积极意义。
B、作者认为那些童子师不是真正意义上的老师，只是“小学”而已。
C、第2自然段作者连接用了三个对比，层层深入，从不同侧面批判当时士大夫耻于从师的不
良风气。
D、作者对于士大夫看不起“巫医乐师百工之人”，但他们自己反而还比不上他们，给予了强烈的责备和讽刺。
参考答案及说明：B  本题考查考生对文言内容的理解与分析。
2、综合题（本大题共8小题，共30分）
11、请把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
小学而大遗，吾未见其明也
参考答案及说明：小的方面学习了，大的方面却丢了，我没有看到他的明达。
本题考查考生对浅易的文言文句子的理解与翻译。
12.不改变原意，按不同要求变换下面的句子。（4分）
这件事是有成功的希望的。
(1)改写成双重否定句，使语气增强加重。
                                                                       
(2)改写成反问句，使语气增强加重。
参考答案及说明：(1)这件事不可能没有成功的希望。（2）难道这件事没有成功的希望吗？    本题考查陈述句与否定句、陈述句与反问句之间的变换。
13.按照下面例句的句式特点，同样以“爱心”开头，仿写一个句子。（4分)
例句：爱心是一缕照射在冬日的阳光，使生活困苦的人感到人间温暖。
仿写:
                                                                         
参考答案及说明：本题考查的是仿写句子。该题选自2012年高考题。例句是暗喻句，将爱心比作阳光，后一句是爱心和阳光共有的积极的作用。
答案示例：爱心是一泓流淌在沙漠里的泉水，使面临绝境的人看到生存的希望。
14、阅读下面一首诗，完成（1）-（2）两小题。
                              台城
                                  韦庄
                江雨霏霏江草齐，六朝如梦鸟空啼。
                无情最是台城柳，依旧烟笼十里堤。
注：韦庄（836---910),晚唐京兆杜陵(今陕西西安）人。
（1）这是一首凭吊六朝古迹的诗。诗人为什么说“台城柳”“无情”？（3分)
  参考答案及说明：因为虽然六朝的繁华已如梦远逝，而台城柳却依旧逢春即枝繁叶茂，不管人世沧桑、人间兴亡，总是给人以欣欣向荣之感，以它的繁荣茂盛和台城的荒凉破败，以它的终古如斯和六朝繁华如梦转瞬即逝作鲜明对比，因此诗人说它“无情”。本题考查考生鉴赏诗歌的语言及表达技巧。
（2）有人说诗人在凭吊古迹时流露出浓重的对时事的感伤情绪，你是否同意这种说法？为什么？（3分）
参考答案及说明：同意。因为作者身处晚唐，此时的唐王朝全面走向衰落，昔日的繁华已荡然无存，如梦一场，取而代之的是兵荒马乱民不聊生。诗人凭吊台城古迹，回顾六朝旧事，今之视昔如来者视今，六朝的先盛后衰的命运使诗人联想到唐王朝，怀古伤今。
本题考查考生对浅易的古典诗词的思想内容、情感抒发及写作技巧的赏析。
阅读下面一篇文章，完成15-17题。
春 之 怀 谷
                                      张晓风
①春天必然曾经是这样的：从绿意内敛的山头，一把雪再也撑不住了，噗嗤的一声，将冷面笑成花面，一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓，从山麓唱到低低的荒村，唱入篱落，唱入一只小鸭的黄蹼，唱入软溶溶的春泥——软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇，那样敏感，却又那样混沌无涯。一声雷，可以无端地惹哭满天的云，一阵杜鹃啼，可以斗急了一城的杜鹃花。一阵风起，每一棵柳都吟出一则则白茫茫、虚漂漂、说也说不清、听也听不清的飞絮，每一丝飞絮都是一株柳的分号。反正，春天就是这样的不讲理、不逻辑，而仍可以让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的：满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根，北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰，犹自温柔地抱着一团小小的空虚的燕巢。然后，忽然有一天，桃花把所有的山村水廓都攻陷了，柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了——春天有如旌旗鲜明的王师，因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字，必然曾经有这样的一段故事：在《诗经》之前，在《尚书》之前，在仓颉造字之前，一只小羊在啮草时猛然感到的多汁，一个孩子在放风筝时猛然感到的飞腾，一双患风湿痛的腿在猛然间感到的舒活，千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到的水的血脉……当他们惊讶地奔走互告的时候，他们决定在将嘴噘成吹口哨的形状，用一种愉快的耳语的声量来为这季节命名——“春”。

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