精练提分4赏析环境描写
真题开路·点迷津
(2019·全国卷Ⅲ)阅读下面的文字，完成后面的题目。
到梨花屯去
何士光
这故事开场时是颇为平淡的，只是后来，马车快要进梨花屯，而两个乘客也沉默时，回过头来看一看，兴许才有一点故事的意味……
一辆马车从白杨坝出来，车夫是个老人家。在一座石桥旁，他把一个中年人让到车上来。看得出，这是位下乡干部。
天好晴朗。水田还没有栽上秧子，但苞谷已长得十分青葱，初夏的山野，透露着旺盛的生命力，叫人沉醉不已。碎石的马路拐弯了，爬坡了，又拐弯了，又爬坡了。不时有布谷在啼叫，车上的人似乎打起盹来了。
不知过了多久，马车停住。打盹的干部猛地抬头，看见有人正上到车上来。
“啊，谢主任？”来人犹豫地打招呼，似乎有些意外。
“是……老赵同志？”谢主任嗫嚅了一下，也有些突然。
车抖了一下，从横过路面的小小水沟上驶过。
谢主任把香烟掏出来，递一支给老赵：“去梨花屯？”语气中有和解的意味。
老赵谨慎地回答：“是。”
“去包队吗？”
“是。胜利大队。”
“我也是！”谢主任和蔼地笑起来，“我们都是十回下乡九回在，老走梨花这一方！”
笑颜使气氛松动起来。三只白鹤高高飞过，不慌不忙扇动着长长的翅膀，在蓝天里显得又白又亮……
“老赵，”谢主任开诚布公地谈起来，“我一直想机会和你谈谈呢！为七六年秋天在梨花挖那条沟，你怕还对我有些意见呐！”
“谢主任，你说到哪里去了！”
“实事求是嘛！当时我是工作队的负责人，瞎指挥是我搞的，该由我负责！有人把责任归到你头上，当然不应当！”
“我……”
“我也明知那条沟不该挖，一气就占了四十亩良田。但当时压力大啊；上边决定要挖，社员不同意挖，是我硬表了态：我叫挖的，我负责！”
“这种表态，”老赵想了一想，“我也表过……”
“那是因为我先表嘛！”谢主任接过话头，“老赵，去年报上有篇报道，你读过没有？”
“哪一篇？”
“谈得真好！”谢主任不胜感慨地说，“是基层干部座谈。总结说：上面是‘嘴巴硬’，基层干部是‘肩膀硬’！基层干部负责任。像是报道的安徽……”
路转了一个大弯——在一座杉树土岗前好像到了尽头，接着又一下子在马车前重新展现出来，一直延伸到老远的山垭口……
“正是这样嘛！”谢主任点头，“那条沟，责任由我负！”
“我也有责任！那是分派给我的任务。如果不是我催得紧，态度那样硬，说不定就挖不成！责任归我负！”
双方都有诚恳的态度，气氛十分亲切了，甚至到了甜蜜的地步。
路旁出现了一条水沟。水欢快地流淌着，发出叫人喜悦的响声……
他们无拘无束地谈下去了。谈形势，谈这次去梨花屯纠正“定产到组”中出现的种种偏差，等等。后来，拉起家常来了……
越近梨花屯，地势就越平坦，心里也越舒畅。突然，谢主任拍了拍赶车老汉的肩膀：“停一停！”
老人家把缰收住了。
“两年多没到梨花，看看那条沟怎样了！”
坝子上水田一块接着一块，已经犁过了。带着铧印的泥土静静地横陈着，吸收着阳光，像刚切开的梨子一样新鲜，透着沁人心脾的气息……
看不见那条沟。
谢主任问车夫：“老同志，那条沟是不是在这一带？”
“咹？”老人家听不清。
老赵大声说：“沟——挖过一条沟啊！”
“嗯，”老人家听懂了，点点头，“是挖过一条沟。唔，大前年的事喽，立冬后开挖的。分给我们六个生产队，每个劳力摊一截。我都有一截呢！顶上头一段，是红星队……”
看来老人家说起话来是絮絮不休的。老赵终于打断了他：“现在沟在哪里？”
“哪里？”老人家摇着头，“后来填了嘛，去年，开春过后……”
谢主任问：“哪个喊填的？”
“哪个？”老人家认真地想了一回，“没有哪个。是我们六个队的人商量的。总不成就让它摆在那里，沟不沟坎不坎的！唔，先是抬那些石头。论挑抬活路，这一带的人都是好手，肩膀最硬……”
像我们在乡下会碰到的许多老人家一样，这位老人也有着对往事的惊人记忆。也许平时不大有机会说话，一旦有人听，他们就会把点点滴滴说得详详细细，有几分像自言自语，牵连不断地说下去，说下去，
平平静静的，像是在叙述别人的而不是自身的事情，多少波澜都化为了涓涓细流。想当初虽未必如此简单，而今却尽掩在老人家略带沙哑的嗓音里了。
后来，老赵提醒他：“老人家，我们走吧！”
老赵的声音，柔和得有些异样。而且不知为什么，这以后不论是老赵还是谢主任，都没再说一句话。
360小说网啊，前面，杂树的碧绿和砖瓦的青灰看得见了。是的，梨花屯就要到了！
1979车5月(有删改)
小说中有多处景物描写，请分析其功能。
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【解析】本题考查分析作品环境描写的作用。可先依文本顺序出小说中的景物描写，然后结合小说的情节展开、人物心理、主题表达等方面展开分析。
【答案】(示例)①到梨花屯去的沿途风景，为故事展开提供自然的背景。②以景物描写的插入来配合氛
围的变化及谢、赵二人的心理变化。③使小说具有清新的田园风格，流露
出生机勃勃的时代气息。
GAO XIAO TU PO QIANG JI FA 高效突破·强技法命题解读环境
描写
题型
特点
命题
特点
环境描写是小说阅读考查的一个重要命题点，从2019年全国卷Ⅲ来看，有考查细化的趋势。设问方式①小说中某段景物在描写上有何特点？②从写景顺序及写景技法赏析某某段。③某某句是运用什么修辞手
法写景的？④就指定的环境描写说出其作用。⑤出文中描写环境的句子，分析环境描写对塑造人物或表现主题所起到的作用。⑥依据文章内容发挥想像，续写一段环境描写。思维
导词景物特点，环境描写的手法及作用。
答题技法
考查环境描写的命题角度有三个：环境描写的手法、环境特点的概括(分析)、环境描写的作用。这三个命题角度往往呈现两种形式：一是环境描写手法和作用相结合，二是环境特点和作用相结合。解答环境类题目，了解环境描写手法是关键。因为只有全面了解环境描写角度和手法，才能为准确概括环境描写的特点和分析环境描写的作用提供前提。
一、掌握环境描写常用手法
粗笔勾勒，突出特征、
精雕重彩，也称工笔；
以动衬静、虚实结合、正侧
绘形绘声绘
二、掌握环境描写的作用
1．自然环境描写的作用分析“4角度”
角度作用
环境方面
①交代故事发生的时间或地点；②暗示社会环境，如背景、习俗、思想观念
以及人与人之间的关系等；③渲染气氛，奠定基调。
人物方面①烘托心情；②体现身份、地位、性格等；③暗示命运。
情节方面
①暗示或推动情节的发展；②为后文情节的发展做铺垫或制造悬念；③作为
情节发展的线索；④与标题相呼应，诠释标题的内涵；⑤开头的环境描写，
引出下文××内容(为下文××做铺垫)，与结尾相呼应；⑥结尾的环境描写，
与上文××内容相呼应，结构完整。
主题方面①揭示主题；②深化主旨。
2．社会环境描写的作用分析“4角度”
角度作用
环境方面
①交代故事发生的时间、地点；②交代时代背景，揭示社会关系，渲染特定
氛围。
人物方面①引导人物出场；②交代人物身份；③揭示人物心境；④表现人物性格。
情节方面推动故事情节的发展。
主题方面揭示社会本质特征，凸显主题。
三、掌握环境描写的答题技法
1．环境特点的概括(分析)
(1)出物象，注意各物象的特点。
(2)重新组合画面，在脑海中再现画面，想象、品味画面的整体特。
(3)用两三个或三四个形容词概括景物的特点。
2．环境描写的手法分析
(1)从描写方式角度看：细节描写、场面描写、白描(粗笔勾勒、突出特征)与细描(精雕细刻、浓墨重彩)、动静结合、虚实结合、正侧描写；借助比喻、拟人等修辞手法来描写。
(2)从写景角度看：感官角度——视觉、听觉、味觉、嗅觉等；观察角度——定点观察、移步换景；写景顺序——远近结合、高低结合、内外结合等。
3．环境描写的作用
(1)描写了什么样的环境，对环境本身有何作用。
(2)对情节的推进有何作用，与情节的发展是否呼应。
(3)对人物形象的塑造和心理的衬托有何作用。
4．答题模式
(1)……的景物描写，写出了……的景(或环境)，烘托了人物……的性格和品质。
(2)……的景物描写，结合人物心理活动，表现了人物……的性格和精神。
(3)……的景物描写，反映了……的情景，为全文定下了……的感情基调。
重难突破
解答环境特点概括(分析)题“3步骤”
【满分攻略】
【典题试做】
(2018·江苏高考)阅读下面的作品，完成后面的题目。
小哥儿俩
凌叔华
清明那天，不但大乖二乖上的小学校放一天假，连城外七叔叔教的大学堂也不用上课了。这一天早上的太阳也像特别同小孩子们表同情，不等闹钟催过，它就跳进房里来，暖和和地爬在靠窗挂的小棉袍上。

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