部编版四年级上册道德与法治第12课 低碳生活每一天：地球“发烧”了 教案教学设计
一、教学目标
知识目标
1.理解低碳生活的含义及其对环保的重要性
2.了解气候变化的原因和对地球的影响
3.掌握低碳生活的方法和实践
能力目标
1.提高学生的环保意识，培养保护环境的责任感
2.培养学生的环保行动能力，引导学生从小做起，从身边的小事做起
38度烧了一天情感目标
1.引导学生养成低碳、环保的良好生活习惯
2.培养学生的集体意识，以团队协作的方式参与环保活动
二、教学重点
1.低碳生活的概念及其重要性
2.气候变化的原因和影响
3.如何应对气候变化
三、教学难点
1.如何引导学生在日常生活中具体实践低碳生活
2.如何培养学生环保行动能力，同时提高其集体意识
四、教学方法
1.讲授
2.情景模拟
3.小组合作
4.自主学习
五、教学过程
1.授课导入
活动设计：PPT展示
老师向学生展示一张地球的图片，配以温度计和“发烧”的动画，提示学生：今天我们的地球正“发烧”，大家作为未来的环保小卫士，我们如何应对呢？
2.讲解知识点
活动设计：讲授+学生互动
1.低碳生活的概念及其重要性
(1)什么是低碳生活？
(2)为什么要提倡低碳生活？
2.气候变化的原因和影响
(1)气候变化的原因
(2)气候变化对地球的影响
(3)气候变化的危害
3.如何应对气候变化
(1)如何节约用能
(2)如何节约用水
(3)如何减少温室气体排放
以上知识点均为教师讲解，引导学生思考并留下空白，提示学生互动。
3.实践活动设计
活动设计：小组合作
根据上述知识点，老师将学生分成小组，让每个小组根据具体实例，设计一份低碳生活手册，并让他们合作完成，然后口头报告或展示给全班同学。在此过程中，老师要及时给予指导。
4.总结复习
活动设计：讲授+学生互动
1.回顾课程教学内容，向学生简单介绍小组活动的情况。
2.召集学生发言：谈谈你对低碳生活的理解，你有哪些实践低碳生活的经验？
5.课后作业
要求学生回顾今天学习的内容，统计自己家庭一周的电、水、燃气的使用量，并记录在笔记本上，下节课的时候要在小组内交流归纳。
六、教学资源
1.PPT
2.房间白板
3.文具、笔记本
4.图片
七、教学评估
1.测试评估
可通过开放性论述题，考查学生对于低碳生活和环保方面的认知和实践情况。
2.反思评估
老师可以发放一份问卷，让学生对本节课的教学进行评价，了解学生对于本节课教学的反思和建议，从而改进自己的教学方法和策略。
八、教学扩展
1.鼓励学生在低碳环保方面把课堂知识付诸实践，鼓励学生利用各种网站进行低碳生活实践。
2.组织低碳环保知识宣传活动，指导学生进行环境保护宣传和倡议。
九、教学备注
学生可以自己向网上寻低碳生活的实例，积极参加低碳环保活动，增强环保意识和环保行动力，从小事做起，保护我们的地球。

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