《吃水不忘挖井人》
【课    型】精读引领课
【教学目标】
1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
3.能出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
【教学重点】
1.认识“吃、忘”等13个生字和心字底、广字头2个偏旁；会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和“横折弯”1个笔画。
2.正确朗读课文，积累词语。
【教学难点】
能出文中明显的信息，体会乡亲们的情感。
【教学过程】
一、激发兴趣，谈话导入
1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。(课件展示的照片，介绍的革命历程。)
这首歌曲是唱给我们伟大的祖国和敬爱的的。(出示画像)
人物简介：，湖南湘潭人。生于1893年12月26日，1976年9月9 日去世。他一生为中国人民的解放，为祖国的繁荣富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。
3.总结：是呀，是中国人民的伟大领袖，他为中国的革命奉献了一生。他就像那红红的太阳，让人感到温暖，让人感到亲切。
4.导入：今天，我们一起去瑞金城外的沙洲坝，看看那里的乡亲们是怎样怀念的，好吗？(板书课文题目)
二、初读课文，自主学习
1.读题质疑：读了课文的题目，你有什么问题吗？
预设：（1）"挖井人"是谁？"吃水人"是谁？
  （2）为什么"吃水不忘挖井人"？
2.认识生字"忘、井"。
3.你知道课文中的"挖井人"是谁吗？"不忘挖井人"的人又是谁？说说自己的理由。
4.出示自读要求。
（1）借助拼音，自由、大声地朗读课文，读准字音。
（2）边读边画出不认识的字词，想办法认读它们。比一比，看谁读得又正确又响亮，而且
能记住它们。
5.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况
1.小组内抽读生字。
要认识的生字：吃　忘　井　村　叫　毛　主　席　乡　亲　战　士　面　主　江　住　没　以
2.到难理解的词语：瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流，分享记字方法。
（1）认识新偏旁"心""广"。
（2）教师课件出示含有生字拼音的词，学生运用开火车法认读。
（3）出示没有拼音和词语的生字，学生认读。
（4）交流识字方法，学生自由汇报，使学生加强对生字的识记。
4.读课文解疑。
初次接触课文时，让学生选择自己喜欢的朗读方式进行读，从整体上把握课文大意，在语言环境中继续识字。
（1）采用多种形式读课文，指导学生通顺、流利地读课文，并进行评价。
（2）同桌互助理解词语。
（3）自由读文，思考提出的问题哪些是可以回答的。
　谁"不忘挖井人"？(沙洲坝的村民们。)
　你是从哪里知道的？(第1自然段。)指名读，男女生齐读。
（4）概括文章的主要内容。
（5）过渡：同学们太棒了，希望你们在学习课文时表现得更加出。是伟大的，人
们世世代代歌颂他，赞美他，因为他给后人留下了太多太多的"财富"。这节课，让我们继续走进瑞金城外的沙洲坝，去寻昔日的身影。
四、体会缺水困难和有了井后的好处
1.出示水井图片：老师今天给小朋友们带来一幅图，这是什么？(这是一口井。)这就是帮助乡亲们挖的那口井。为什么要挖这口井呢？谁从 课文中出了答案？读给大家听一听。(指名读句子)还有谁也到了这句话？看看你能不能读得比他好。
2.在老师很小的时候就听爷爷说过这样一段童谣："沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，没水洗手帕。"连洗手帕的水都没有，可见，那里是多么干旱啊！
3.引导学生想象：当时沙洲坝没有水，会遇到哪些困难？
4.学生想象，自由汇报。
5.指导学生有感情地朗读课文：现在让你再来读读这句话，你想怎样读？
课件出示句子：村子里没有水井，乡亲们吃水要到很远的地方去挑。
指名朗读，其他学生思考：从这句话中，你明白了什么？
（1）“很远”说明了什么？
（2）启发学生用"因为……所以……"说话。
6.见到人们面临着缺水的困难，他带领战士和乡亲们挖了这口井。有了这口井以后，人们的生活会发生什么变化呢？
7.过渡：今天，老师把这又清又甜的井水带来了，谁想喝？喝了这口水，你想说什么？(这水真甜呀！)喝了这口水，你想到了谁？(。)喝了这口水，你感受到了什么？(真是个大好人呀！)喝了这口水，你想对说什么？(谢谢您为我们带来了幸福的生活。)喝了这口水，你觉得是个怎样的人？(是一个伟大的，能处处关心人民众的人。)
8.指导朗读：让我们带着对的感激之情读一读第1、2自然段。
五、体会人民对的怀念之情
1.过渡：这样关心人民，那沙洲坝的人民又是怎样怀念他的呢？(指名读第3自然段，
根据课文内容回答问题。)
（1）乡亲们做了一件什么事？
（2）看课文插图，石碑上刻着什么？
2.引导：谁知道石碑上说的"不忘挖井人"的人指的是谁？(沙洲坝的乡亲们。)
3.出示：吃水不忘挖井人，时刻想念。
指导学生理解"时刻"这个词：新中国成立以后，沙洲坝的人民过上了幸福的生活，他们饮水思源，忘不了是为他们带来了新生活，于是就在井旁边立了一块石碑，上面刻着："吃水不忘挖井人，时刻想念。"
4.引读：当他们看到这口井时，带领战士们挖井的情景历历在目--吃水不忘挖井人，时刻想念。
当乡亲们喝着那新鲜的井水时，仿佛微笑地看着他们--吃水不忘挖井人，时刻想念。
人们想念，尊敬，一股股暖流在乡亲们的心中激荡--吃水不忘挖井人，时刻想念。
5.小结：如今，我们的祖国变得富强而美好，人们过上了幸福的生活，每年都会有许许多多游客到瑞金参观，而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗？(因为有了，才有今天的幸福生活，大家都想念。)是的，不仅仅是沙洲坝的人民怀念，全国人民也忘不了。因为他的一生都在为中国的革命事业披肝沥胆，更为中国人民的解放事业呕心沥血，他的光辉事迹数不胜数。
6.指导学生带着对的崇敬和感激之情把课文齐读一遍。
六、指导书写
1.认读“吃、叫、主、江、住、没、以”，并组词。
2.重点指导：吃、没、以。
（1）观察字在田字格中的位置、结构特点。
（2）观察教师范写，讲解笔顺，学习新笔画“横折弯”。
3.学生描红、临摹。教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
3毛的照片七、总结全文，升华情感
我们今天的幸福生活都是千万的革命前辈用鲜血换来的，我们在享受今天美好生活的时候，要想想，想想为今天创造幸福生活的人们。
【作业布置】
搜集更多关于的资料。
【板书设计】
1.    吃水不忘挖井人
时刻想念

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