【精品】 Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher. (教案)
外研社(3毛的照片三起)-四年级英语下册
【教学目标】
1. 语言目标：
（1）学生能听、说、认读重点词汇：nice, clever, shy, naughty, bad, call, answer, a bit。
（2）学生能掌握下列重点句型：
This is …
He’s / She’s a bit / very …
（3）学生能初步了解转折的表达方式：She’s very nice. But she’s a bit shy.
2. 技能目标：
（1）学生能在插图的帮助下理解故事的主要内容，朗读故事人物的对话。
（2）学生能用句型：This is … He’s / She’s a bit / very … 简单地描述他人的个性特征。
3. 情感目标：
培养学生认真观察、善于观察他人特征的好习惯。
【教学重点】
1. 学生能听、说、认读重点词汇：nice, clever, shy, naughty, bad, call, answer, a bit。
2. 学生能正确利用句型：He’s / She’s a bit / very …描述他人的个性特征。
【教学难点】
学生能在真实的情境下正确运用句型：He’s / She’s a bit / very …描述他人的个性特征。并了解用but表达“转折”的意思。
【教学准备】
PPT、图片、卡片、人物头饰等。
【教学流程】
Step 1 Warming up and Revision
1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）
T: Hello, boys and girls. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
T: How are you?
S1: I am fine. Thank you. How are you?
T: I am fine, too.
用同样的方式问候几个学生。
2. Let’s do.
教师利用PPT，在游戏中帮助学生了解一些描述人物特征的单词，如：thin, fat, tall, short。
Step 2 Presentation and Practice
一、Listen, point and say.
1. 教师呈现插图，提问 Q：What can you see in the picture?
学生根据图片内容回答问题：Q: I can see a boy, a girl, an elephant / …
2. 教师结合图片1，提出问题并播放录音，让学生听录音，完成选择：
Q: What’s the elephant like?
A. It’s interesting.    B. It’s clever.
  教师结合图片和录音教学clever。学生集体操练新单词clever。
3. 教师结合图片2，提出问题：
Q: How do you think of the elephant?
A. It’s bad.    B. It’s naughty.
  教师在学生回答后，播放录音，让学生听录音，确定答案。
教师结合图片和录音教学naughty。学生分小组操练新单词naughty。
4. 听录音，跟读。
二、Listen, point and find “She’s/He’s …”
1. 教师呈现熊猫Panpan，介绍：This is Panpan. He has four friends. Who are they? Let’s watch. 
学生根据动画回答问题，教师根据回答呈现人物图片和名字：Maomao, Ms Smart, Xiaoyong, Parrot。
2. 教师呈现毛毛的图片，呈现问题1：This is Maomao. What’s she like? 让学生猜测后播放
对应录音。
学生听音后回答：She is very nice. But she’s a bit shy.
（教师可以根据学生的回答情况决定播放录音次数。）
教师结合图片和录音教学nice, shy, a bit。学生分男女生操练新词nice, shy, a bit。
3. 教师用同样的方式呈现Ms Smart的图片，结合录音让学生集体操练单词nice。
4. 教师呈现xiaoyong和Parrot的图片，提问Q1: What’s Xiaoyong like? Q2: What’s Parrot like?
学生根据图片猜测，教师引导学生阅读文本回答问题并提问核对：
Xiaoyong is a clever student.
Parrot is very naughty!
5. 解读文本，突破重难点。如But she’s a bit shy. Can you answer the call now? But he’s not a bad bird.
6. 听录音，跟读。
7. 全班齐读对话。
8. Group work. 学生以小组形式，分角操练对话，然后带上头饰分角表演对话。
教师抽查几组学生，检查学生的掌握情况。
9. 通过一个小游戏，巩固本部分的重点句型。
Step 3 Consolidation and Extension
一、Listen and say and Practise.（整合课文第三和第四部分）
1. 教师呈现Listen and say部分内容，让学生听音跟读。
2. 教师呈现Practise部分的图片，让学生集体描述图片中的人物。
3. Pair work. 学生两人小组，一人介绍人物，另外一人说出人物的特征，最后汇总。
A: This is______________.
B: He’s/She’s nice/clever/naughty/shy…
AB: This is ______________. He’s/She’s __________________.
教师抽查几组学生，检查他们的掌握情况。
二、Look and say
教师用课件呈现一些名星信息，包含头像、姓名和特征，让学生自由选择人物进行描述。
教师要引导学生尽可能多地用英语描述。
This is _______. He’s/She’s ___________ (But …)
三、巩固练习   
设计3个不同层次的训练题目，巩固本课时所学知识。
Step 4 Summary           
总结今天所学的内容：
单词：nice, clever, shy, naughty, bad, call, answer, a bit。
句型：This is …
He’s / She’s a bit / very …
But she’s / he’s …
Step 5 Homework
1. 朗读本课时的内容2次。
2. 完成配套教辅相应的练习。
板书设计：          
Module 1 Unit 1 She’s a nice teacher.
                  Maomao                        Ms Smart
              She’s very nice.                    She’s a nice teacher.
              But she’s a bit shy.
                  Xiaoyong                          Parrot
              He’s a clever pupil.                Parrot is very naughty!
                                              But he’s not a bad bird.
              Can you answer the call now?

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。