幼儿园中班数学《图形王国》教案
幼儿园中班数学《图形王国》教案1
课程分析：
“几何图形”是数学活动的重要内容,经过小班和中班一个学期的学习,我班的孩子已初步认识了圆形、半园形、三角形、正方形和长方形,而且对这些图形有较浓的兴趣,当我把各种图形展现在孩子们面前时，他们都能自发的拼出一些简单的物体。为了满足孩子们强烈的探索欲和求知欲，特设计这一活动，旨在让幼儿更好地掌握图形的基本特征，进一步巩固分类、统计等数学概念,发挥他们的想象力及动手操作能力。将游戏贯穿于整个活动过程,通过创设情景,以送图形宝宝回家及用图形宝宝拼礼物等有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,从而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操做活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。
课程目标：
1.通过对比，让幼儿感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征能够区分三种几何图形。
2.通过创设愉悦的游戏情节，运用多种感官来调动幼儿的思维、想象能力，发展幼儿的观察力。
3.激发幼儿探索的欲望
课程准备：
1.四种几何图形卡片若干。
2.几何图形拼组成的图画。
3.魔术箱、魔法棒。
课程过程：
1.开始部分：教师带幼儿做手指游戏，集中幼儿的注意力
师：“小朋友们，今天，老师要带你们到图形王国去，那里啊，会变出好多好多有趣的东西，好了，我们先来做个小游戏，看哪个小朋友表现得最好。”
2.中间部分：用游戏的方式让幼儿认识三种几何图形
（1）游戏：摸一摸“魔术箱”。
师：“小朋友们，图形王国到了，图形王国里有一只奇妙的箱子，你们看，就是这只魔术箱。（出示魔术箱）你们想不想知道里面藏的是什么秘密？好了，我们来看看这只魔术箱会给小朋友们变出什么有趣的东西。
老师总结：圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑；三角形：三条边，三个角，像座小山立得牢；正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
（2）游戏：小动物家
“小朋友们，图形王国里还有好多有趣的东西，你们看，这是魔法棒，（出示魔法棒）它也会变出好多的东西。变！变！变！咦！魔法棒变出什么了？（“变”出四种小动物）小朋友们，你们看他们是什么动物呀？
（3）游戏：谁的本领大
教师用魔法棒“变”出由圆形、三角形、正方形、梯形组成的图片，请幼儿出其中的图形宝宝，并数数每种图形有几个？
3.操作练习
结束部分：让学生巩固对四种几何图形的认识。
课程反思：
为了组织好本次活动我反复进行了多次的考虑，研读孩子的兴趣以及孩子的原有水平等等。根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分。活动中我运用了情景表演法，通过设计有情节的活动引起幼儿积极参与活动的兴趣。不仅提高了幼儿探索能力，更让幼儿获得了学习的技能和激发了幼儿的学习兴趣。本活动设计活动过程中，我渗透了“多元智能”的理念，将各领域的知识有机整合在一起，如在观察活动中渗透了语言表达教学，本活动设计尝试以趣味性、直观形象的游戏情境贯穿全程，以小动物家及谁的本领大有趣的活动吸引幼儿的学习兴趣,让幼儿在玩中学,学中玩,从而获得有关数形的感性认识,让幼儿在操作活动和奇妙的想像中进入美丽的数学世界。
不足之处：
1.”师幼互动”没有得到很好的体现，老师没有能很好地引导孩子，给予孩子的思考时间不够。
2.教学内容多，每个环节时间不够，幼儿不能充分操作。
幼儿园中班数学《图形王国》教案2
设计意图：
中班的幼儿已有了粗浅的几何概念，这一阶段的幼儿能正确地认识三角形、正方形、长方形，但他们不是从这些形状的特征来认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我设计了《图形王国旅行记》的活动，整个活动过程是以一个故事形式串联起来的。从收到图形王国的国王打来邀请电话来展开活动，一路上遇到各种事物的图形，通过问答，闯关，让孩子在故事里的奇遇进行探索，对图形产生兴趣，并通过观察、比较、想象、动手等，感知不同图形的不同特征。
活动目标：
1.复习正方形、长方形、三角形的认识，学习圆形、梯形。
2.学习按图形的基本特征进行分类，提高对几何图形的观察力和概括力。
3.激发幼儿探索的欲望。
活动重点：
认识圆形和梯形。
活动难点：
对几何图形的概括和操作。
活动准备：
PPT、图形宝宝照片（人手一张）、操作卡（人手一张）。
活动过程：
一、开始部分
师：“叮呤呤”（电话铃声，老师的电话响了）“哦！原来图形王国的国王打电话给我们，我们一起来听听国王对我们说些什么？”
老师播放视频：“亲爱的小朋友，我是图形王国的国王，我邀请你们到我的图形王国来玩，在这儿可有趣了，你们愿意来吗”？
一、中间部分
（一）复习
师：“小朋友，你们想去吗？好，那，我们一起出发吧！”教师播放音乐《小电车》，PPT长方形火车。3毛的照片
师：“咦！小朋友们，我们坐什么车去？”（火车）
“我们的火车车箱是什么图形的呢？”（长方形）
“你怎么看出来？”
对了，PPT出示大大的长方形，小结。
小结：长方形：四条边、四个角，对面的两条边一样长。
“哎！小朋友们，你们看路上有什么吖？”（树）
“这些树好特别吖，都是什么图形的呢？”（三角形）
对了，PPT出示大大的三角形，小结。
小结：三角形：三条边，三个角。
师：“小朋友们，图形王国到了，哗！这里真漂亮！咦！这里有一扇门。”（PPT出示正方形门）
“都是什么图形的呢？”（正方形）
对了，PPT出示大大的正方形，小结。
小结：正方形：四条边一样长，四个角一样大。
（二）新授：用游戏的方式让幼儿认识2种几何图形
PPT出示国王：“欢迎你们来到了图形王国，今天图形王国里举行舞会PATTY，有很多的礼物，你们想参加吗？你们想参加我们的舞会可要闯关喔，闯关成功，你会获得很多礼品！”
1.学习圆形
PPT出现很多大大小小的圆形泡泡，声音：“你们看，这是什么？（泡泡）谁来告诉我这是什么形状的？（圆形）”
“圆形有什么特征？谁能用完整的话来告诉我？还有谁不同意见的？”
对了！小朋友真棒！
小结：圆形：圆溜溜，没有角。
“你们太棒了！生活中有哪些这样形状的物品？”（突出圆形的物品）
“我把礼物送给你们吧！”（PPT出示生活中的圆形物品）
“那我还要加大难度了，我还要考考你们，这是什么？（圆形组成的`毛毛虫，脚是长方形。）
“对了，那你们知道这毛毛虫是由什么图形组成的？一共有几个图形组成？你们知道吗？谁来告诉我？”
小结：毛毛虫是由几个圆形，几个长方形组成的。
“恭喜你们，闯关成功！大门打开，请进！”
2.学习梯形
“你们这么棒，我带你们出海吧！”
PPT出现一条梯形的轮船
师：“哗！你们看到什么？（轮船），这是由什么图形组成的轮船？你们知道吗？谁来说说？（梯形）”
“我们来看看梯形有什么特征？”
小结：梯形：四条边、四个角，上下两条边平平的、两边斜斜的，四个角还不一样大，像滑梯一样。
“你们知道这艘轮船是由什么图形组成的？它们分别是：”
（三）操作
“图形王国给我们准备了几张图形宝宝的照片，呆会小朋友，可以拿到照片，看看它们是由哪几种图形组成的，你们认真观察一下，数一数，分别有多少个哪图形组成的？在操作卡上的相应位置写上相应数字。”（播放轻音乐）
教师小结小朋友们操作情况。
三、结束部分
国王说：“今天玩得开心吗？图形王国里还有好多好多奇妙的东西，欢迎下次来参加我们图形王国的舞会，但是，你们要在日常生活中出今天学习的图形的物品，再见！”
幼儿园中班数学《图形王国》教案3
活动目标
1.通过对比，感知圆形、三角形、正方形、梯形的基本特征。
2.在愉悦的游戏情节中，能够区分三种几何图形。
3.激发浓厚的探索兴趣。
4.通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
5.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
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