管理计算机文件（教案）（精选多篇）
第一篇：管理计算机文件(教案)
课程名称：计算机应用基础 授课专业：护理专业 授课年级：2015级 课程教学总学时数：72学时
教材名称：计算机应用基础（Windows7+Office2010）章节名称：管理计算机文件
一、教学目标：
（一）认知目标：
1、理解文件及文件夹的概念
2、掌握文件及文件夹的基本操作
3、掌握设置文件或文件夹
4、了解库和回收站
（二）能力目标
1、观察能力
mysql下载之后是个文件夹2、思维能力
3、实践动手能力
（三）素质目标
培养学生动手操作实践能力,能够通过自己主动的分析与判断在众多的操作方法中，出最方便、快捷的方法。
二、重点和难点
1、文件及文件夹的基本操作
2、设置文件或文件夹 难点:文件及文件夹的基本操作
三、教学方法和手段
1、演示教学法
2、问题导入教学法
四、教学内容设计及时间分配
1、提问，导入新课（3分钟）
2、讲授新知识（20分钟）
（1）文件和文件夹的基本概念
1）文件 2）文件夹 3）路径
（2）文件和文件夹的基本操作 1）创建文件和文件夹 2）重命名
3）选择文件或文件夹 4）复制文件或文件夹 5）移动文件或文件夹 6）删除文件或文件夹（3）设置文件或文件夹（4）使用库和回收站
3、小组练习巩固（15分钟）
4、问题测试（4分钟）
5、课堂小结（3分钟）
五、自评
1、能熟练使用多媒体教室软件，老师与学生互动好。缺点：有时候缺少掌控时间，往往出现一节课没讲完情况
第二篇：管理计算机的文件教案
管理计算机中的文件的教学设计
一、概述
这节课是东莞市初中信息技术使用的教材第一册(上)第二章第四节管理计算机中的文件。这节课的内容为“查看文件与文件夹、搜索文件与文件夹、复制、移动文件和文件夹、删除文件、格式化磁盘”，主要通过老师精讲、任务推动学习法，让学生理解外界的各种信息是以什么形式存放在计算机中的，学会如果系统的管理计算机中的文件和文件夹。这部分内容
在本书中占重要地位，在以后的个章节的学习中，都要使用到文件及文件夹的管理方法。
二、教学目标分析
1）、知识技能：
1、熟练掌握查看计算机中的文件的方法
2、熟练掌握计算机中文件的操作：搜索、复制、移动、删除
3、熟练掌握分类整理计算机中的文件。
2）、过程与方法：创建一个情景，引起学生学习的兴趣；通过老师精讲，让学生快速的吸收学习的内容；通过具体的任务，让学生掌握和运用知识。
3）、情感目标：通过学习本节的内容，不但让学生学会如何管理计算机中的文件，还可以培养学生整理计算机中的文件，合理分类，形成良好的计算机素养。
三、教学重难点
1）、重点
1、文件和文件夹的概念和命名
2、文件和文件夹的搜索
3、文件和文件夹的基本操作：复制、移动、删除 2）、难点
树立掌握、灵活运用文件和文件夹的基本操作。
四、学习者特征分析
本节课的授课对象为初一年级学生，他们接受新鲜事物强，但系统学习比较薄弱，需要加以任务驱动学习。在此之前，他们已学习计算机的操作与使用。部分学生在课余使用电脑的过程中，掌握了一些文件和文件夹的基本操作，为本节课打下基础，但他们只是感性的记得操作步骤，对如何管理文件资料，缺乏系统的、理性的认识。另一部分学生课余操作较少，不懂文件和文件夹的操作。
五、教学过程
1）、情景创设
大家看到讲台上有一堆试卷。每个同学都会有许多试卷，平时测验的、练习的、语文的、数学的，随着期末的到来,试卷就越来越多啦.如果这些试卷乱堆在一起,等到你要某种试卷就非常麻烦。
师：我们可以采用什么方法存放这些试卷时，查起来才可以方便点? 生：用夹子把他们分门别类。
师：对，用夹子，或其他一些工具将他们分类，分成语文的、数学的等等。这样要某张试卷就容易啦。不要觉得这种整理很麻烦，事实是很有必要的，它会提高你的学习效率！引入语：同样的，随着同学们电脑里的东西多了，例如下载的图片、动画、音乐多了，电脑里就会很乱，这些计算机上的信息就是文件，而文件夹就是在计算机磁盘空间里为了分类储存文件而建立的目录。这节课十分实用，在以后的学习中也会用到，是以后学习的基础。本节课主要学习如何管理计算机中的文件和文件夹。
2）、讲解过程：
（1）、查看文件和文件夹
1、在文件夹中查 任务：
打开“我的文档”，尝试查看其中的文件，观察几种查看方式的特点，寻你愿意使用的查看方式，并说说理由。教师演示操作步骤
2、在资源管理器中查任务：
在“我的文档”窗口打开资源管理器查看文件，观察资源管理器管理文件的特点，尝试通过它来查你要的文件。教师演示操作过程。
实践：以不同的方式查看“图片收藏”文件夹中的图片内容，你认为用哪种方式 查看图片文件更直观？
二、搜索文件和文件夹
1、在本地磁盘中搜索 任务：
查保存在本地磁盘上、文件名有“绕口令”三个字的录音文件。教师演示操作过程。
2、在“网上邻居”上搜索 任务：
在“网上邻居”中查提供文件共享的计算机，并查看其共享文件夹中的 内容。教师演示操作过程。
实践： a、搜索本地磁盘中的音频文件，使用媒体播放器软件欣赏一下。
b、搜索“网上邻居”中提供共享文件夹的计算机。
三、复制、移动文件和文件夹 任务：
把前面录制的声音文件和绘制的图画文件作为作业提交到老师指定的计算 机上，复制到指定的共享文件夹中。教师演示操作过程。
实践：在“我的文档”中新建一个文件夹，文件夹名由你的入学年份、学号和姓 名组成。把你自己的录音文件、绘制的图画移动到新建立的文件夹中。通过网络，把这个新建的文件夹复制到老师的计算机上，建立一个文件备份。
探究： a、使用鼠标直接拖动文件也可以实现移动文件的操作。在鼠标拖动文件 的过程中，
按住 Ctrl 键不放，将完成一次复制文件的操作。试试看，如果在同 一文件夹内，进行上面的操作，复制建立的文件名是怎样的?
b、试在资源管理器中，把在右面窗口显示的文件拖动到另外一个文件夹中，这 个文件夹可以是右面窗口中的文件夹，也可以是左面列表中的文件夹。
四、删除文件
五、格式化文件
实践：在确保作业已经提交的情况下，把你的文件夹中多余无用的文件或文件夹 删除，以便节省存储空间，为其他同学使用计算机提供一个良好的、整齐的环境。

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