活动名称：故事“小熊的图书馆”
活动目标：
1、能仔细观察画面，理解故事的内容。
2、大胆想象，尝试用完整的、优美的语言讲述并续编故事。
3、了解书本的形式有多种多样，拓展经验。
活动准备：
1、PPT。
2、幼儿参观过图书馆，对图书有一定的了解。
活动重点：观察画面，理解故事内容，了解书本的多种形式。
活动难点：续编故事内容。
活动过程：
一、 教师出示一本方形的、圆形的书，引起幼儿的兴趣。
——瞧，我今天带来了什么？
——（教师打开书）你发现我的这两本书有什么不同？
——这是一本方形的书，平时你还看见过怎样的书呢？30秒图书馆故事
——书有很多种，有大的、小的、圆的、方的、立体的，你们喜欢看书吗？我们为什么要看书呢？
二、看课件学习故事。
1、了解第一段的故事内容。
——书里面有很多有趣的故事、游戏，还藏了我们不知道的小秘密，小动物们也很喜欢图书。小熊就开了一家图书馆，里面有许多书，看一看，有哪些书？
——有大的、小的、圆的、撕不破的、立体的。他想把这些好书都送给朋友们看。小熊碰见
了一只小刺猬，问道：“小刺猬，你想看书吗？”小刺猬说：“我想看书，可是我身上有刺，会把书弄破呀。”小熊笑笑，了本撕不破的书，送给了小刺猬。
——小熊的图书馆里有很多书，是什么样的？
——小熊碰见了谁？它是怎么说的?
——小刺猬是怎么回答的？
——我们一起来学一学。
——最后小熊想了什么办法？
T：小熊真聪明，他想到了小刺猬的特点，小刺猬的特点是什么？（身上长刺）所以根据这个特点，小熊给了刺猬不会破的书。
2、出示小燕子、小鱼图片，学习故事后面两段内容。
——小熊又碰到了小燕子、小鱼，它会问什么呢？小燕子、小鱼需要什么样的图书呢？
1）幼儿互相讨论。
2）请个别幼儿讲述，帮助幼儿讲述完整的一段话。
T：小燕子有什么特点呢？所以要什么样的书？小鱼有什么特点呢？那它会需要什么样的书呢？
三、老师带着孩子看一看图书的样式有多种多样（PPT）。
四、创编故事。
原来小熊有这么多神奇的图书，这些书都是根据各种小动物的特点量身定做的。森林里还会有什么小动物，他们都需要什么样的书呢？赶快和你的好朋友讨论一下吧！
邀请幼儿讨论并讲述。
那我们还能发明什么样的书给小朋友和爸爸妈妈看呢？
很小的书，有声音的书，会自己翻的自动书，给盲人摸着看的书，会升降的书。
五、延伸活动。
——小朋友可以把这个故事讲给其他人听，回家后还可以把书的封面涂上颜，打扮漂亮。可以在美工区继续活动延伸。

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