买菜菜单表格
篇一:家庭一周菜单
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餐单
篇二:范例一食堂买菜计价
/*李明帮学生食堂编写一个买菜计价的程序，该程序可以显示菜单，让学生输入菜号来选择买什么菜，之后程序会报出你买了多少个菜，用了多少钱。*/ /*-----------------------------------------*/ /*程序名123.cpp */
/*作者:李明 */
//编写时间:2010年11月27日
//主要功能:买菜计价
/
/----------------------------------------
#include <stdio.h
int number=0,sum=0;
printf和scanf有什么不同void f1()
{
printf(“清蒸鱼片:4元\n”);
number++,s
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um+=4;
}
void f2()
{
printf(“白菜:1元\n”);
number++,sum+=1;
}
void f3()
{
printf(“红烧肉:3元\n”);
number++,sum+=3;
}
void f4()
{
printf(“黄瓜鸡蛋:2元\n”);
number++,sum+=2;
}
void main()
{
int c;
do {
printf(“-------------菜单------\n”);
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printf(“序号菜名 价格\n”);
printf(“1. 清蒸鱼片: 4元\n”); printf(“2. 白菜:1元\n”); printf(“3. 红烧肉: 3元\n”); printf(“4. 黄瓜鸡蛋: 2元\n”); printf(“0. 退出: \n”); printf(“-----------------------\n”); scanf(“%d”,&c);
switch(c)
{
case 1:f1();break;
case 2:f2();break;
case 3:f3();break;
case 4:f4();break;
case 0:break;
default: printf(“你按错键了\n”);
}
}while(c!=0)
printf(“你买了%d个菜，用了%d元\n”,number,sum); }
篇三:三年级数学菜单作业
第7周:苏教版第五册数学作业菜单:
三年级组菜单式作业简介
菜单式”作业的最大特点就是针对学生的差异而设计。要尊重学生的个性，在作业布置上既要关注后进生和中等生，又要关注优秀生。这样有利于促进知识的掌握与实践，满足
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学生主体发展的内在要求，激发学生创新的潜能。让作业成为学生展示自我的空间舞台。作业有一定的层次和深度，拓展延伸，适应不同学生的水平要求和兴趣需要，使学生更好的解决实际问题，掌握学习生活的基本技能。我们三年级学生的年龄较小，因此作业主要是采取亲身测量、亲身体验、图文结合、手工制作等多种形式进行。
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