人教版语文七年级上册古诗文复习大全
一、《论语十则》
一、知识点梳理
一）相关识记：
1、积累文中几个成语 ：学而不厌 、诲人不倦 、温故而知新、 三人行，必有我师 、不耻下问
2、试归纳文中有关谈学习态度和学习方法的例句
学习态度：敏而好学 ，不耻下问。/ 学而不厌，诲人不倦。/三人行，必有我师焉 。知之为知之，不知为不知。/知之者不如好之者，好之者不如乐之者 /
学习方法：学而时习之 /学而不思则罔，思而不学则殆/ 默而识之/ 温故而知新/　
3、理解背诵
①《论语》中阐述学习与思考关系的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。
②生活中表示既善于从正面学习，也善于从反面借鉴的意思时，我们常引用《论语》中的话：（也是与“取长补短”意思相近的句子）择其善者而从之，其不善者而改之。
③孔子借题发挥，教育弟子勤学好问的句子是：敏而好学，不耻下问；
④在生活中，我们要表示应当向有长处的人学习，常用“三人行，必有我师焉”来表示；
⑤阐述正确的学习态度是实事求是，不能不懂装懂的句子是：知之为知之，不知为不知，是知也；
⑥阐述读书求学问的态度是以求学为快乐的句子是（三重境界）：知之者不如好之者，好之者不如乐之者；
⑦孔子感叹时光易逝，以勉励自己和学生要珍惜时间求学的句子是：逝者如斯夫，不舍昼夜。
⑧当别人不了解甚至误解自己时，孔子在《论语》中认为应当采取的正确态度是：人不知而不愠，不亦君子乎。
⑨AAPP会议在重庆召开，山城百姓喜迎各国嘉宾，《论语》中有一句话可以表达这种喜而
二）、重点词语释义。
1、学而时习之，不亦说乎？同“悦”，愉快2、吾日三省吾身多次进行自我检查反省
3、学而不思则罔，思而不学则殆。    罔：感到迷茫而无所适从。殆：有害
4、见贤思齐焉，见不贤而内自省也。齐：相同
5、由，诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。    女：通“汝”，你。是，这。知，通“智”，聪明。  6、温故而知新    故，旧的知识
7、士不可以不弘毅    弘毅：刚强，勇毅
8、己所不欲，勿施于人    欲，想做的事情。施，施加。
9．写出这课至今还用的成语。温故而知新、任重道远、死而后已、见贤思齐、三人行必有我师焉、己所不欲，勿施于人。择善而从
三）．重点句子填空。   
1、子曰：“学而时习之，                。”    //孔子说：学习知识，进而按时温习它，不也是高兴的事吗？
2、子曰：“学而不思则罔，                  。”//孔子说：光读书学习而不思考，就会迷惑不解而无所得。光思考而不去读书学习，就会有陷入邪说的危险。
3、子曰：“见贤思齐焉，                    。”//孔子说：看见贤人就要想着向他学习，看见不贤的人，就要自我反省，看有没有同他相似的毛病。
4、子曰：“三人行，              。              ，其不善者而改之。”//孔子说：三个人在一起走路，其中一定有可以当我老师的人；选择他们的优点供自己学习，发现自己也存在着他们有的缺点时，就应该注意改正。
5、子曰：“                ，可以为师矣。”    //孔子说：复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现，这样，可以做老师了。
６、子曰：“岁寒，                    。”//　孔子说：碰上寒冷的冬天，才知道松柏树是最后落叶的。
７、子曰：“其恕乎，                              。//    孔子说：那大概就是“恕”了！自己讨厌的事，不要施加在别人身上。
８、子曰：“由，诲女知之乎！              ，                ，是知也。” //孔子说：仲由，教导你的话明白了吗？知道的就是知道，不知道的就是不知道，这就是真正的知道。
四）、重点内容解析。 
1、如何理解“子曰：‘温故而知新，可以为师矣’”?
学知识是一个由浅入深、循序渐进的过程。对于一个知识掌握得很扎实、并能灵活运用的人，这句话说明了探求学问或了解事物，应采取诚实的态度，切莫不懂装懂。
二、重点内容练习
一）从文中选出你喜欢的一则孔子语录，试着说说它的现实意义。
示例：孔子用“己所不欲，勿施于人”这句话给“恕”字下，其中包含了相互体谅的意思。今天，我们在现实生活中仍要以此为行动的准则，互相体谅，以礼待人，讲公民道德。
二).阅读语段,回答问题
（1）子贡问曰：“孔文子何以谓之‘文’也？”子曰：“敏而好学，不耻下问，是以谓之‘文’也。”
1．把这则语录译为现代汉语。
2．解释下列词语。
何以：    是以：    下问：
3．孔子从哪两方面解释了子贡提出的问题？这样解释的目的是什么？
(2)子曰：“三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。”
1．对文中两个“其”、两个“之”的分析，正确的一项是（    ）
A．两个“其”含义相同，两个“之”含义也相同。
B．两个“其”含义不同，两个“之”含义也不同。
C．两个“其”含义相同，两个“之”含义不同。
D．两个“其”含义不同，两个“之”含义相同。
2．对文中四个带“      ”线的词的解释，不正确的一项是（    ）
A．“三人”指三个人    B．“焉”是语气助词，可不译。
C．“择”是选择之意。    D．“从”是跟从，意译为学习。
（3）子曰：“由（姓仲，名由，字子路，孔子的学生），诲女知之乎！知之为知之，不知为不知，是知也。”（选自《论语·为政》）
子曰：“不愤不启，不悱不发，举一隅而不以三隅反，则不复也。”（选自《论语·述而》）
1．出文中的通假字，给它注音并解释。
答：________________________________。
2．解释下面句子中加粗的“知”字的意思。
大物是也①人不知而不愠（    ）        ②温故而知新（    ）
③诲女知之乎（    ）          ④知之为知之（    ）（    ）
⑤是知也（    ）
3．翻译下列句子。
①知之为知之，不知为不知，是知也。
译：________________________________。
②不愤不启，不悱不发。
译：________________________________。
③举一隅不以三隅反。
译：________________________________。
4．这两则语录哪则是论述学习态度的？哪则是论述学习方法的？它们表明了孔子怎样的教育思想？
答：______________________________________________________。
答案
(三)（1）1．子贡问道：“孔文子（的谥号）为什么叫‘文’呢？”孔子说：“（他）聪敏而且又喜欢学习，（并且）不以向不如自己的人请教为耻辱，因此称他为‘文’。”  2．凭什么；因此；向不如自己的人请教。  3．一是孔文子敏而好学，二是虚心求教。既肯定了孔文子取得成就的原因，又借题发挥，教育弟子要勤奋好学，虚心求教。（2）1．C  2．A
（3）1．“女”通“汝”，读rǔ，作“你、你们”讲；“是知也”中的“知”通“智”，作“聪明”讲 2．①了解 ②知道 ③记住 ④知道 知道⑤通“智”3．①知道就是知道，不知道就是不知道，这才是聪明啊 ②不到他想弄清楚问题而弄不明白的时候，不去开导他；不到他想说而又不知道怎么说的时候，不去启发他③不能举一反三 4．第一则是论述学习态度的，第二则是论述学习方法的。第一则中，孔子认为要以老老实实的态度去对待知识，不可不懂装懂。这是一句很好的治学格言。第二则中，孔子认为教育学生时要及时开导启发，特别强调要举一反三，即善于类推，触类旁通。这是一种行之有效的治学方法
二、《世说新语》两则
一、知识点梳理
一）、字词：1差（ 大致，差不多 ）2因 （乘着，趁着 ）3至（到 ）4去（ 丢下 ）5讲论（讲解 ）（讨论 ）6乃至（ 才 ）（ 到 ）7俄、骤（ 不久，一会儿 ）（急速，大）8舍去（放弃，即不再等候）（离开，就走了）9期行（约定）（同行）10儿女（这儿当“子侄辈”讲）
11引（牵，拉） 12入门不顾（回头看）
二）、文章主旨 感悟
《咏雪》通过谢家子弟咏雪一事，表现了谢道韫的文学才华和聪明才智。
《陈太丘与友期》讲述了7岁儿童陈元方的故事，表现了他的明白事理，落落大方，同时也告诫人们，做人要讲信用，为人要方正。
三）、文言常识 了解
刘义庆（403——444），南朝宋彭城（今江苏徐州）人。他爱好文学，招纳文士，组织编纂了《世说新语》。
四）、解释加点词的含义          答案 
1、俄而雪骤，公欣然曰   1、俄而：片刻。 骤：急速。欣然：高兴的样子 
2、撒盐空中差可拟       2、拟：比，比拟 
3、未若柳絮因风起           3、未若：比不上 
4、太丘舍去，去后乃至       4去：离开。 乃：才 
5、与人期行，相委而去       5、期：约定 。 委：舍弃 
6、下车引之，元方入门不顾   6、引：拉 。 顾：回头看 
7、尊君在不？               7、“不”通“否” 
8、谢太傅寒雪日内集 　      　8、集：集会 
五）、译句 
1、撒盐空中差可拟。
把盐撒在空中，差不多可以相比。
2、未若柳絮风起。
不如把它比做柳絮随风飘舞。
3、过中不至，太丘舍去。
友人过了正午还没来，陈太丘就不再等候走了。
六）、写出《陈太丘与友期》一文的中心思想 本文主要阐述的是为人处事一定要忠信，只有这样才能得到别人的尊重。 
七）、阅读《世说新语》回答问题 答案 
1、《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛？你对此有何感受？
 营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。 
2、为什么样“公大笑乐”？你从中受到什么启发？ 
“公大笑乐”是因为孩子们的比喻生动、形象。我们应该注意培养自己的想像力。 
3、你认为陈纪这个孩子怎么样？他有哪些特点？你受到什么启发？ 
陈元方是一个聪颖机智，有礼有节的儿童。待人接物要诚实、守信、尊重他人。 
二、重点难点练习

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