文阅读一（一）我变成了一棵树，（二）温暖旅店
温暖旅店
“啊？这就是温暖旅店的入口？”一个又像山又像岩石般的庞然大物挡在了达达面前，形成了一个隧道，隧道里面黑乎乎的，什么也看不见。可入口处却清清楚楚地写着“温暖旅店”四个大字。
隧道里面黑得什么也看不见。“哇！”达达的眼前突然一亮，他吃惊得吞了一口口水。只见一棵大树上挂满了五颜六的拖鞋。红的、蓝的、绿的、黄的、粉红的，还有小花的和条纹的。多得数都数不过来，这简直就是一棵盛开着拖鞋花的大树。“原来这就是温暖旅店啊！真漂亮！”
达达站直了身子，弯下腰，一会儿又跳起来，瞧了瞧拖鞋的里边。睡鼠、蝙蝠、青蛙、乌龟、蜗牛，还有成的瓢虫都在里面冬眠、睡觉。达达左右看了一圈，发现一只小狐狸的头顶上方写着“接待处”三个字。小狐狸看了达达一眼，说:“实在对不起，这里没有合适你身材的拖鞋。”“不，我不是来冬眠的。”达达赶忙说，“瞧，那是我家的拖鞋，我是来要回拖鞋的。”“哦，那更对不起了，那个拖鞋已经被最后一个客人订走了。它正在里面睡觉呢。”
达达家的拖鞋里睡着小松鼠，它蜷着身子，睡得正香。达达说，“算了，拖鞋我不要了。可是，我要怎么才能回去呢？”听达达这么一说，小狐狸赶紧告诉了达达旅店的出口，帮他打开了房门。
1.出文中你认为想象丰富的词语。说明理由。（4段）
2.“呀，我真的变成了一棵树！”中拟声词和感叹号作用（ ） A快乐。 B惊喜。 C难过。
3.6段省略号起的作用是（ ），还可能有（ ）等形状。
4.“温暖旅店”指的是（ ）。
5.达达为什么不要自己的拖鞋了。说明达达是个怎样的孩子？
名称 | 想象的特点 | 我的体会 |
我变成了一棵树 | ||
温暖旅店 | ||
文阅读—（一）童年的水墨画中的《溪边》，《江上》。（二）童话。
童话。（注：这是首儿童诗）郭风
小野菊坐在篱笆的后面， 侧着头，说到： “我长大了， 要有一把蓝的遮阳伞； 那时候，我会很好看， 我要和蜜蜂谈话！” 站在她旁边的蒲公英，插嘴道： “可是，那有什么好呢？” 小野菊马上问道： “可是，你会比我好吗？” “我长大了，会有一顶” 旅行用的，黄的小便帽； 我要带一只白羽毛的毽子， 旅行到很多的地方！” 小野菊沉思地说：“那真的很好， 可是，我不要像你！”
1.文本（一），理解：人影给溪水染绿了。
理解：草地上蹦跳着鱼儿和声音。
理解出水时只见一阵不花两排银牙。
2.《溪水》中描写静的词语
3.《江上》鸭指的是 。水葫芦指的是 。
4.小野菊要和 。蒲公英要
名称 | 看到了什么情景 | 表现了儿童什么生活 |
文阅读----（一）剃头大师。（二）工匠
前一阵，也不知怎么搞的，家里总是坏东西，一会儿电灯不亮了，一会儿热水器坏了，反正，
连水管也不太平，漏了。 本来，这对我们没什么坏处，电灯不亮可以点蜡烛，正好可以享受烛光晚餐；水管漏得地板湿漉漉的，正好能把新雨靴穿上走一走；至于热水器更坏得好笑，当时姑父正在洗澡，冷水突然断了，姑父被烫得哇哇乱叫。
反正，姑父张罗着打电话约工匠上门，没顾上像往日那样教训我们，那一晚过得比平时轻松。
工匠一个一个上门，他们拿出工具敲弄一番，三五分钟就完事了。我和小沙守在边上，觉得他们赚钱实在太容易了，像玩一样拆拆装装，谁不会呢？ 正好第二天下午录音机突然哑了。我和小沙相视一看，不约而同地叫道：“我们来修！”我们像真正的工匠一样，出螺丝刀和板手，还有机油瓶、老虎钳。为了试验这老虎钳灵不灵，小沙还用它试钳了自己的大拇措，结果疼得大叫：“混蛋！”
我们卸下外壳，拔掉电线，看着密密麻麻的零部件发愣。不知该动哪儿。结果，只能这儿浇一点机油，那儿用锤子敲一下。第一次当工匠，我们当得很缩手缩脚，没曾想，装上外壳，插上电线，那录音机居然能唱了。
看来工匠是容易做的！正当我们举着锤子欢呼时，姑父（愁眉苦脸，满面红光）地下班回来，说他的闹钟坏了，早上迟到正碰上院长来检查…… 我们争着要给他修，他哪里肯，把我们推开。他急慌的样子很像是怕我们真修好他的钟，让他失面子。我们不罢休，小沙趁姑父不备，把钟揣在口袋里。我们躲在街心花园，费了许多工序才把闹钟拆成一堆零件。但那些零件看上去都没毛病，所以猜不出它怎么坏的。我们两个工匠照修录音机的办法，在零件上慷慨地浇许多机油，把它们拍打一番，再慢慢装起来。不料，装完后发现多出一个小零件。试试闹钟，当然它不走。
只能拆了重装，这一次更惨，竞多出三个小零件。 我们这两个失败的工匠只能（偷偷，光明正大）把闹钟送回家中，把三个零件藏在裤袋里，一句不提此事。 隔了一天，姑父拿着闹钟去修，我们以为这天肯定会挨骂。
1.文本（一），我的表弟小沙 ，小沙最痛苦的事 ，一会儿痛一会儿痒，跟 一样，因此他最恨的人是 。
2.理解句子：每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”：
3.文本（一），小沙最痛苦的事：
4.文本（二）第一次当工匠是 。第二次当工匠是
5.文本（二）理解“缩手缩脚”的意思：
名称 | 人物 | 人物的表现特点 | 我的感受 |
剃头 大师 | 小沙 | ||
我 | |||
工匠 | 我和小沙 | ||
文阅读--（一）肥皂泡 4段 （二）会飞的蒲公英
童年的我，在初夏，常常和妈妈去小木屋后面的山坡。山坡上盛开着一丛丛火红的杜鹏、鹅黄的迎春、淡紫的牵牛……我快活地拍着小手，蹦蹦跳跳采摘这些五颜六的花儿，可妈妈
却总是轻轻地挽着我走到山坡的另一侧，那里开满着一朵朵白的小花。花儿怪逗人的：圆圆的脑袋，白白的茸毛，风一吹，就轻________（yíng）地飞了起来，飞呀飞，飞得老高老高的，我费了好大的劲，才抓住一朵飞在空中的小白花。
妈妈说：“这是蒲公英，它从不满足于呆在偏僻的角落，最喜欢到外面的世界去闯荡。”
“真奇妙！”我赞叹说，“我也要去！”
妈妈的话，在我幼（稚、难）的心灵里（流、留）下了很深的印象。晚上，我常常梦见自己变成了一朵白的蒲公英，在广阔的世界上空飘荡。
1．根据注音写出汉字。
①轻________（yíng）②娇________（nèn）
2.用“∨”选出文中括号里恰当的字。
3.文本（一）出中心句。
4.文本（一）出文中细节描写的句子：
5.文本（一）出细节描写的句子：
写出了孩子的 动作情状。
大物是也 6.理解：我为什么说“我也要去！”
文本 | 说一说它们的形态及特点 | 从肥皂泡及蒲公英身上感受到什么 |
文阅读--（一）我们的奇妙的世界。（二）大自然的声音
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