⼩学三年级英语《Ilikefootball.》教学设计（精选3篇）
⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇）
  作为⼀名⽼师，时常需要编写教学设计，教学设计是⼀个系统设计并实现学习⽬标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量⾼低的关键所在。那么⼤家知道规范的教学设计是怎么写的吗？以下是⼩编收集整理的⼩学三年级英语《I like football.》教学设计（精选3篇），仅供参考，希望能够帮助到⼤家。
  ⼩学三年级英语《I like football.》教学设计1
  ⼀、导读:
  1、内容分析：
  本课围绕I like football. 这个话题，进⾏了句型I like ……. I don’t like …….的学习，使学⽣通过学习能掌握如何表达⾃⼰喜欢的事物和不喜欢的事物，同时学习了football/ basketball/ table tennis/ morning exercises等运动类的英语单词，从⽽使学⽣可以准确描述对这些运动的喜好。
  2、设计思路：
  (1)培养学⽣学习英语的兴趣，是⼩学阶段英语教学的主要任务，更是学⽣学习英语的动⼒和源泉。通过⽣动、有趣，符合学⽣年龄特点的教学活动和游戏，可以使学⽣在兴趣盎然的活动中学习英语。因此在导⼊环节，呈现⼀个圆形让他们看看、猜猜、说说，不仅激发了学习的热情，更为新知的学习做好了铺垫。
  (2)学习语⾔的根本⽬的是运⽤语⾔，在教学过程中始终要体现学⽤结合、学以致⽤的原则，以培养学⽣运⽤英语的能⼒为根本。本课的内容是与学⽣密切相关、且深受学⽣喜欢的关于运动的话题和词汇，学⽣通过参与各项趣味活动、竞赛等⼀系列有意义的操练中，真正的做到在⽤中学，学中⽤。
  (3)调动学⽣多种感官参与教学活动，在动⼿、动脑的实践活动中，使学⽣充分发挥⾃⼰的特长，在活动的过程中既获得知识⼜培养了能⼒，从⽽顺利完成学习的任务。
  ⼆、教学设计：
  1、教学⽬标:
  (1)情感⽬标：培养学⽣学习英语的兴趣。
  (2)知识⽬标：
  A学习如何运⽤I like…/I don’t like…来谈论⾃⼰喜欢和不喜欢的运动。
  B掌握有关运动的单词。
  (3)能⼒⽬标：能够培养学⽣说英语，正确运⽤英语进⾏表述的能⼒。
  2、教学重点：
  (1)能够正确运⽤句型“I like…” 和 “I don’t like…..”来表达⾃⼰的想法。
  (2)谈论⾃⼰喜欢和不喜欢的运动项⽬。
  (3)掌握单词 like don’t football basketball morning exercises
  3、教学难点:
  能够正确运⽤句型“I like …” and “I don’t’ like….”
  4、辅助资源：
  挂图、卡⽚、笑脸哭脸的图⽚、篮球⼀个,⾜球⼀个.乒乓球，及球拍⼀副，
  ⾃制图⽚（画有⾜球篮球\乒乓球做早操的图⽚），录⾳机、磁带，课⽂VCD
  三、教学实录
  I. Warming up
  值⽇报告: What day is today? What are your favorite color / food/sport games?
  II Revision:
  1、出⽰⼀张画有⼀个圆形的图⽚，让学⽣展开想象，猜⼀猜什么东西看起来像⼀个圆形。( 学⽣可能会回 “An apple? A face? An orange? A ball?) 如果学⽣猜说出单词 “ball” ，教学 “ball”这个单词。
  2、教师出⽰五环标志和北京2008年奥运会的会标，告诉学⽣：2008年，奥运会将再北京举⾏。奥运会中有许多运动项⽬。并询问学⽣： Do you like sports?
  3、教师明确本节课的任务：运⽤英语来谈论⾃⼰喜欢和不喜欢的运动。
  III Presentation:
  1、教学单词football
  (1)教师告诉学⽣，不仅我们喜欢运动，熊猫Panpan也喜欢运动。进⽽请学⽣观看课⽂的VCD，整体感
知全篇课⽂。
  (2)出⽰脚和球的图⽚，
  并向学⽣介绍 “We could use foot to kick the ball, we call it football .”
  (3)教师拿出⼀个⾜球，让学⽣⼀边传球⼀边说新单词football。
  2、教学句型I like… 和I don’t like…
  (1)教师出⽰画有⼀张笑脸的图⽚，说:“I like football. 并告诉学⽣如果你也喜欢⾜球，也可以画⼀张笑脸，并且说 “I like football”.
  (2)学说新句型 “ I like…”.
  (3)有的学⽣不喜欢⾜球，教师就让他画⼀张哭脸，并帮助他们说出 “I don’t like…”
  (4)学说新句型 “I don’t like ….”
  3、教学单词basketball
  (1)在⼀个学⽣说完I don’t like football.后，教师取出⼀个篮球，并问他Do you like basketball?
  (2)学习单词basketball，出⽰⼀个篮⼦图⽚，告诉学⽣basket 有篮⼦的意思。“We must throw the ball into the basketball.”并让学⽣通过举起不同表情的图⽚，来说出⾃⼰是否喜欢篮球，操练句型“I like basketball”或是“I don’t like basketball.”
  (3)做传球的活动，S1要想把篮球传给S2，则先叫S2的名字，如果S2说“I don’t like basketball”，那么S1就不可以把球传给他；若S2说“I like basketball” , S1才可以传球。
  (4)学⽣会尝试将球传给⽼师，教师则会说“I don’t like basketball. Don’t throw it to me, thank you.”并告诉学⽣“I like table tennis.”
  4、教学单词table tennis。
  (1)教师出⽰table和书桌desk的'图⽚，对⽐table和desk.
  (2)学说单词table 和tennis
  (3)教师取出乒乓球拍和乒乓球，告诉喜欢table tennis的同学可以⾃⼰⽤球拍掂球，⼤家⼀起数数。最后教师也试⼀试，结果只打了⼏个。教师: “Oh, it’s hard, I don’t like table tennis. What do I like? Listen to the tape; I’m the same with Panpan.”
  5、教学morning exercises
  (1)听课⽂录⾳，出答案“morning excises”，并学说。
  (2)教师出⽰英语练习本，告诉学⽣说: “This is an English exercises book. We can do exercises here.
  (3)教师问学⽣: “Do you like morning exercises? Let’s do morning exercises together.” 教师和全班同学⼀起边做操边说“Stand up, let’s do together, 1 2 3 4, morning exercises; 2 2 3 4, morning exercises; 3 2 3 4, morning exercises; 4 2 3 4, morning exercises.”
  III Practice
  1、看书跟录⾳机的课⽂。
  2、完成⾃我调查表的⼩展板，并且要求学⽣，⼀边贴图⽚⼀边说I like football/…I don’t like…football basketball table tennis‘morning exercises”
  3、完成任务：学⽣运⽤“I like….” 和 “I don’t like…”⾃由会话。
  V.Summary:
  让学⽣总结本课所学习到的重点句型和单词。
  VIHomework:
  回家和爸爸、妈妈⼀起谈论⾃⼰喜欢、不喜欢的事情、东西等。
  四、教学随笔
  这节课我通过设计传球、打乒乓球、猜⼀猜、做早操、做介绍⾃⼰喜欢和不喜欢运动的展板等活动，努⼒给学⽣营造真实的语境来运⽤语⾔，使学⽣在有趣的活动中既能够操练所学知识，⼜能够培养学⽣运⽤英语进⾏表达的能⼒。尤其是出⽰⼀个圆形来让学⽣猜的活动，学⽣们能够⼤胆想象，充分发挥学⽣的想象⼒，由于答案并不是唯⼀的，这⼜能够激发学⽣的发散思维。奥运五环的答案，⼤⼤出乎学⽣们的想象，这样更能够激发学⽣的强烈求知欲望。学⽣们参与课堂的热情⾮常⾼，在玩球、制作、做操的过程中，感受到所学语⾔的实⽤价值和交际性。另外，将所学新单词分解进⾏教学，既能够帮助学⽣⽣动、有效、形象的记忆单词，⼜能够扩展学⽣的知识。在尊重教材的同时，不局限于教材。⿎励学⽣运⽤I like …和I don’t like….来表述⾃⼰喜欢的和不喜欢的任何东西、事物，更能够激发学⽣学习英语的强烈欲望，这对英语学习也是⼗分重要的，更是我们的主要教学⽬标！
  五、案例评析：
  本课是由⼀个圆形导⼊的，视⾓新颖，有效的激发了学⽣的学习兴趣，⽽且有助于培养学⽣的发散思维。通过形式新颖、参与率⾼的趣味教学活动，更是使得学⽣乐学、能学。
  六、扩展探究
  在操练句型时，可以做“挖宝”的游戏活动，教师制作⼀个带格⼦的盒⼦，⾥⾯放有不同的⼩物品，如⼩⾜球、篮球的玩具、橡⽪等，上⾯⽤纸盖住，纸上⾯有数字，由学⽣选说I like two…等，进⽽戳开相应的格⼦，根据盒⼦⾥⾯的物品来说I like…或 I don’t like…
  本课的任务活动也可以是设计⼀份⾃我介绍，可以谈论⾃⼰喜欢、不喜欢的颜⾊、数字、动物、实物、运动等，从⽽充分⽽⼜更有实际意义的操练⽬标语⾔。
  ⼩学三年级英语《I like football.》教学设计2
  教学⽬标：
  1．知识⽬标
  ①．使学⽣能听懂、会读、会说、会⽤四个运动类单词：football, basketball, ping-pong, swimming;
  ②．能⽤句⼦I like…/ I don’t like…来表达喜欢和不喜欢的运动项⽬。
  2．能⼒⽬标
  通过丰富的课堂活动和调查任务，把所的语⾔和学⽣的⽣活实际联系起来，培养学⽣运⽤英语进⾏合作、交流的能⼒。
  3．情感⽬标
  使学⽣乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学⽣学习英语的兴趣和⼝语表达能⼒；并使学⽣从⼩树⽴热爱体育活动，积极参加体育锻炼的好品质。
  教学重点
  1．熟练掌握本课的四个运动类单词。
  2．能听懂、会说、会⽤两个句型I like… 和 I don’t like…
tabletennis英语怎么说
  教学难点
  1．熟练掌握各个运动单词的说法⽤发⾳。
  2．能够流利地表达I like … I don’t like …，特别是表达不喜欢某种事物的句型
  I don’t like…
  教学准备
  1．单词卡⽚和相关图⽚；
  2．实物
  3．哭脸和笑脸；⼩奖品等
  4．CAI
  教学过程
  Step Ⅰ.Warm up
  1.Greetings.
  2.出⽰⼀张画有⼀个圆形的图⽚，让学⽣展开想象，猜⼀猜什么东西看起来像⼀个圆形。Do you know what’s this?
  (学⽣可能会说 “An apple? A face? An orange? A ball?)
  当学⽣猜说出单词 “ball” ，教学 “ball”这个单词。
  3．教师出⽰五环标志和伦敦2012年奥运会的会标，告诉学⽣：2008年，奥运会在北京成功举⾏。2012年奥运会在哪⾥举⾏？Which city is the Olympic host city？
  奥运会中有许多运动项⽬。你们长⼤想参加奥运会为国争光吗？
  T：Good! 有志⽓！那我们就要从⼩加强体育锻炼，今天我们先来选择⼀下⾃⼰喜欢的运动项⽬吧。
  Step Ⅱ.Presentation 1
  1. 教读 Football
  ①football. 出⽰脚和球的图⽚，foot + ball = football
  并向学⽣介绍 “We could use foot to kick the ball, we call it football .
  Read after me. Football. ( 个⼈读，竖排读，⼩组读，男⼥⽣读，做动作读)
  ②教师拿出⼀个⾜球，Look，I have a football here.
  T：Who likes football? Raise your hands. Oh， so many football fans，I like football too.我也喜欢football.
  ③带读“I like football”让学⽣微笑着读，告诉他们喜欢做⼀件事情的时候，⼼情⼀定是很愉快的。贴笑脸图和板书卡“I like…”
  带读like /I like，学⽣个⼈，男⽣，⼥⽣，全班读I like……
  ④T：We can say ：I like football.贴⾜球图，让学⽣边传球边说“I like football.”
  2. 教读Basketball
  ①学习单词basketball，出⽰⼀个篮⼦图⽚，告诉学⽣basket 有篮⼦的意思。“We must throw the ball into the basketball.”教读。
  ②T：I have a basketball here. Who want to bounce the ball and say： I like basketball.（⼏⽣表演拍球）
  ③T：Now let’s bounce the basketball more and more quickly.
  When I say Stop，throw the ball.学⽣起⽴做拍球动作跟着⽼师的节奏越来越快，
  边读I like basketball.，师说停，学⽣投篮。（两次）
  3. 教读Ping-pong
  ①带读“I like ping-pong.”
  ②T：Now ，here is a match between you and me. We will use a magic ball. I say “I like”，you say “ping-pong”师⽣⽐赛，做打乒乓球的动作。（两次）
  ③T：Now another match between boys and girls. Who will try？
  ⼀男⽣和⼀⼥⽣进⾏虚拟乒乓球⽐赛，师当裁判，让全体喊“I like ping-pong”为他们加油。（两次）
  4. 教读Swimming
  ①带读“I like swimming.”
  ②T：Who can swim? Show us.学⽣表演游泳的各种姿势并说“I like swimming.”全班起⽴表演游泳“I like swimming.”
  5. Practice
  T：You are super. Now look at the board and read：I like…（⼀边贴各种运动的图⽚⼀边引导学⽣说）
I like
football/basketball/ping-pong…
  T：请⼤家⽤I like…同时说出你们最喜欢的运动项⽬
  Step Ⅱ.Presentation 2
  1.T：Great! I like many sports，but I don’t like one of them. Guess，please.
  T：The answer is “I don’t like ping-pong.” Because I can’t play well.
  2.Look，（贴哭脸L和板书卡）“I don’t like…”带读don’t，
  做动作及I don’t/I don’t like师做动作让学⽣跟读，个别学⽣表演，各⼤组表演，全班表演。
  3.T：Now please tell me what don’t you like? Use “I don’t like…”⼏⽣回答并做动作“I don’t like…”
  T：Now tell me at the same time.
  4. Let’s chant！
  football，football，I like football;
  basketball, basketball, I like basketball;
  ping-pong, ping-pong, I dont like ping-pong;
  swimming，swimming，go, go, go!
  Step Ⅳ. Practise
  1. “变脸”
  T：Let’s play a game. Ok? This game is “changing face” When I say “I like”You must be smile. When I say “I don’t like”You must be serious.
  a.师说⼝令⼀⽣表演表情。
  b.师在⼀⽣⾝后换表情，全体学⽣根据师表情说⼝令让⼀⽣表演。
  c.师说⼝令全体学⽣表演表情。
  2.唱反调
  T：You are so lovely，I like you. And then let’s play another game， I call it“唱反调”if Sunny says “I like…” You say “I don’t like…”Understand?
  T：I like football.
  Ss：I don’t like football.
  Step Ⅴ. Learn the text

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