Unit 2  What time is it?
Part B  let’s learn
单位名称:湛江市湖光中心小学    执教者:孙桂萍
一、 教学目标
知识技能目标：
    1、能听、说、认读四个动词词组：get up，go to school，go home，go to bed，并能在实际情景中加以运用。
    2、能认读、区分并灵活运用句型：It’s time to…，并与It’s time for…对比记忆。
3、 结合生活实际创设情境，使学生巩固所学的单词，进行语言训练，激发他们可以在平时的学习生活中自由运用两个句型：It’s time to…与It’s time for….
能力技能目标：
1、学生能看懂时间;能流利地问答非整点时间。
2、能用It’s time to…来描述自己一天的活动。
过程方法目标：
    利用歌曲Let’s sing 导入今天的新课，利用钟和创设灰太狼捉羊情境，把单词教学融入到句子教学中。在句子教学过程中，利用各种可以激发学生兴趣的活动，巩固今天所学的词组。
情感态度价值观：
    1、能培养学生科学的认知态度与良好的学习习惯，够积极主动地参与课堂活动，让学生真正成为学习的主人。
2、加强学生珍惜时间的意识,帮助学生养成良好的作息习惯.
二、教学内容：
本课是第二单元第四课时PartB Let’s learn and Let’s play部分,主要是学习在相应的时间内做相应的事情，并与生活紧密联系，学生也比较乐于学习。
三、学情分析：
四年级的学生对英语已经有了一定的语感和英语基础，具备了一定的语言运用能力，处于由感性向理性认识阶段。因此，在教学中尽量创设情境，用歌曲、歌谣、游戏等来激发他们的学习兴趣，使他们在快乐的氛围中学习新知识。
四、 教学重、难点：
    1、重点是对四个动词词组的掌握,进一步学习几点几分的表达方法并引导学生用句型What time is it? It’s....It’s
2、难点是比较使用句型“It’s time to ...”和“It’s time for ...”，学会如何表达“到时间做某事”.
五、教具准备：
    多媒体、教学图片、单词卡片，闹钟 学生自制的时间表和一些学习用品等。
六、教学过程：
一、Warm-up
    1、互相问候：
T: morning, Class!  Ss: Good morning, Miss Sun……!
2、唱歌:  Let’s sing
tabletime是什么意思
T: Boys and girls, Let’s listen to the tape.Listen carefully please！First，then，you can listen and repeat！OK?  Ss: OK.
教师播放Let’s do
(播放动画歌曲)录音，学生听，尝试在理解的基础上跟唱歌曲并做动作。
(设计意图：通过歌曲激发学生的学习兴趣，营造轻松的学习氛围。)
2、Presentation
1、“火眼金睛”游戏:教师拿出准备好的闹钟,拨动钟整点或半点让学生回答让学生感知非整点的表达方式.
(设计意图：数字one、two、three……复习学过的数字，并通过歌曲导入将要学习的新课。)
T：Look! What is this?It’s a clock. What time is it？Ss: It’s six thirty.
T：Yes, It’s six thirty.
  让学生感知非整点的表达方式后,说本课课题Now we’re going to learn Unit2 What time is it? Part B let’s learn(板书)Look at the aims（课件展示学习目标。）
  师Do you know Huitailang？生答Yes.Do you want to know Huitailang’s day？生答Yes.Huitailang has a wife，her name is Hongtailang.Hongtailang is no kind with him。Look！“Huitailang，why don’t you get up？Go to catch the sheep！”Huitailang is very sad，ask，“What time is it？生答出来。师说“Yes，It’s 6：25，It’s time to get up.”板书词组并教认读。个人，小组跟读。

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