Topic 3  What time is it now?
tabletime是什么意思Section A
. Material analysis
该部分是第四单元的第三个话题，主要围绕询问时间开展活动。本课是话题三的第一个课时，主要活动是1a，3a和4a。通过Kangkang和Michael的对话呈现主要教学内容，学习有关动物的新单词，并学习表达时间、提议做某事的表达方式。同时，这节课还将培养学生从海报中获取重要信息的能力。此外，语音板块将让学生掌握字母b和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则。在这节课中，学生将学到时间表达法的顺读法和逆读法，为了让学生更直观的掌握该表达法，教师可引导学生结合生活实际进行操练，同时引导学生在操练的过程中学会总结时间表达法的规律。
. Teaching aims
1. Knowledge aims
能根据已学语音、音标及发音规则，正确朗读下列词汇并在实际的对话操练中加以应用：
panda, monkey, lion, tiger, elephant, o’clock, past, quarter, half, a.m.
能掌握字母b和字母组合a+th/n/f, w+a, ch, tch, mb/bt的发音并通过单词拼读进一步熟悉发音规则；
a+th/n/f: /3/
w+a: /D/
ch: /C/
tch: / C /
b: /b/
mb/bt: silent “b”
能正确使用表示时间的方式，如：past, to, half等；
能就询问时间、时间表达、提建议等表达法进行交流与对话操练，如：
Do you have any time tomorrow?
Let’s meet at 9 o’clock at my home.
What time is it, please?
What’s the time, please?
It’s one o’clock.

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