tabletime是什么意思
教学课题
Unit3 Time  Part6 Part 7
教学目标：
1.知识目标
Review:
It’s seven o’clock.It’s half past (seven).on in under.
Presentation:
1.It’s (half past three) on the clock( on the table).
2.It’s (four o’clock) on the watch (under the table).
3.A game :Bingo
2.能力目标：
(1)能根据英文表达的时间画出钟面。
(2)能用英语准确表达时间。
3.情感文化目标:增强对东西方文化教育的了解，让英语交流伴随着日常生活，让学生学会珍惜时间。
三教学重难点：
Sentences:
1.It’s (half past three) on the clock( on the table).
2.It’s (four o’clock) on the watch (under the table).
四 教学准备
多媒体课件CAI.闹钟和手表实物
共享备课
二次备课
Step1:Warmming up
1,Greeting
2. Sing a song ,(My crazy clock)
【教学设计说明】：歌声导入，营造轻松愉快的学习氛围。
3.Review:
(1)The words:clock watch
  Guess,What are these in the bag? 导入新课,复习clock  watch .
(2) Take a clock.Then review the o’clock and half past.
【教学设计说明】通过教师用手拨钟询问时间“What time is it now?来复习时间表达几点以及几点半。接下来以一个游戏Let’s have a match,I say the time, You can take the right time.
用分组竞赛的方式组织课堂教学，激发了学生的学习热情，活跃了课堂气氛，培养了学生集体主义精神。
Step2 Presentation
1,Review the words”on under in behind.’
【教学设计说明】PPT出示方位图片，让学生复习几个方位词。为本课的学习作好铺垫。
2,Learn to understand the sentences
PPT出示It’s half past three on the table的课本图，让学生说说图上有什么。
T:What’s this?
Ss:It’s a clock
T;Where is it?
Ss:It’s on the table.
T:What time is it now?
Ss::It’s half past three.
T:Yes,It’s half past three on the clock on the table.
【教学设计说明】通过教师的的三个问题，学生能够明白It’s half past three on the table的意思了。也能够到对应的闹钟。接下来很自然就能明白It’s (four o’ clock) on the watch (under the table).并能顺利到对应图片。
2，Learn to read the sentences.(Page54 Part8)
【教学设计说明】通过多种形式的朗读，让生在读中理解，从熟读到学会运用必须有一个过程。
3，Look and say(PPT出示图片，让学生灵活运用It’s on the clock …表达)
【教学说明】这一环节是对前面句型学习的巩固。在操练中运用所学语言进行表达。让学生能够活学活用。
Step3  Practice
1,Task1
Find out the pictures and draw the correct time.(Page54 Part8)
【教学设计说明】回到课本，完成课本中练习，让学生看句子到对应的图片，并动手画出相应的时间最后老师提问Which clock or watch in Toby’s room shows the correct time?让学生给出答案：The purple watch on the chair. It’s half past four.这一环节注重培养学生仔细观察以及动手的能力。
2.Task2
Play a game :Clock bingo
【教学说明】游戏让学习氛围更加轻松。
Step4 Production
  以教室为场景，把一些手表和闹钟放到教师里，分组让学生，让学生运用今天所学句型来表达。操练
--Which clock is half past four?
--It’s half past four on the clock on the desk.
【教学设计说明】让学生在生活中运用英语，创设语境。让学生自由表达，真正达到运用英语交流的目的。
Step5 Homework
Look at the pictures and complete the sentences.(课本插图)
课  后
反  思

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