外研社新标准小学英语三年级下册
M3-U1 《I like football》
【教学目标】
1、知识目标：
学习语句I like…/I don’t like…并能表达自己对运动的喜好。
学习单词like/football/ basketball/ table tennis/ morning exercises，能口头运用并能听懂以上单词。
2、能力目标：
通过丰富的课堂活动和调查任务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
3、情感目标：
  乐意参与课堂活动，在课堂活动中积极说英语，培养学生学习英语的兴趣，提高英语让学生乐意参与课堂的口语表达能力。
4、教学重点和难点：
能够流利地表达I like…/I don’t like…，特别是表示不喜欢某样事物的句型I don’t like…
【教学过程】
（一） 互致问候
T：Hello, boys and girls.
Ss: Hello, Mr su.
T: Sit down, please.
（二） 歌曲热身
T: At first,let’s say a chant “ABC”, ok?
Ss: Ok.
（三） 情景导入
T: Look, who is he?（出示图片“福娃迎迎”）
Ss: Yingying.
T: Yes, he’s yingying. He likes sports. Do you like sports?
Ss: Yes.
T: Great! Sports make our life healthy. Today，let’s talk something about the sports.
（四） 新课呈现
1、T: Now, boys and girls. Look at what I do, and you guess. Which sport?
（教师做打篮球动作）
Ss:篮球(学生如果能说出英语basketball，大加赞赏)
T: basketball…（出示图片并领读）
Ss: basketball…
T: Well, next.(教师做踢足球的动作)
Ss:足球
T: football…（出示图片并领读）
Ss: foottball…
（同样的方法，用做动作的方式引入单词table tennis/ morning exercises的学习）
2、(教师将本课单词卡片football/ basketball/ table tennis/ morning exercises呈十字形贴在黑板上)
T: Well, let’s play a game.老师读出单词，请同学们迅速拍手指明单词的位置。
T: Boys and girls, stand up please. I say and you clap.(老师说单词，全班学生迅速拍手指明
位置。然后每组各派代表比赛)。
3、T：Ok, look, Huanhuan likes basketball. Who likes basketball? Raise yo u hands. Oh! so many basketball fans. I like basketball, too.我也喜欢篮球。
（画笑脸，并板书I like, 领读时面带微笑）
T: I like
tabletennis怎么读?
Ss: I like（讲究有变化的读，一块读，个人读，男生读，女生读）
T: Now, can you tell me which sport do you like?
Ss: I like football/ basketball/ table tennis/ morning exercises.
4、T: Very good. I like many sport, but I don’t like one of them. Guess, please.
Ss: football/ basketball/ table tennis/ morning exercises.
T: The answer is “I don’t like morning exercises” because I can’t get up early.(做不高兴，摇
头或摆手动作。画哭脸并板书I don’t like)
T: I don’t like
Ss: I don’t like(同样，有变化的朗读练习)
T: Now please tell me which sport do you like?
Ss: I don’t like football/ basketball/ table tennis/ morning exercises.
5、T: Let’s play a another game, this game is “唱反调”if I say “I like…” you say “I don’t like…”understand?
T: I like football.                        Ss: I don’t like football.
T:……                                Ss:……
6、T: Look, this is our old friend—panpan, do you know what does he like? What doesn’t he like? ok, let’s watch the video.
(播放CD--ROM)
T: Q1: What doesn’t he like?
Ss: football/ basketball/ table tennis.
T: Q2: What does he like?
Ss: morning exercises.
T: 我们刚才看到，Panpan在训练时遇到一点小困难就放弃，最后什么运动都不喜欢，他这样做对不对?（让学生回答为什么。）
T：不管做什么事，只有不怕困难，坚持到底才能胜利。
7、T: Now, boys and grils. Stand up, listen and follow please.(一边做动作，一边朗读课文)
T: Practice in groups.(小组内自由练习)
T: Perform time! Which group can try?(各组代表上台前展示)
（五） 课堂小结
T：Well, now, look here. which group is the winner?(鼓掌祝贺优胜小组)
T: Homework: I’m a reporter.在小组内调查，受调查的学生用I like…/I don’t like…来回答喜欢或不喜欢的运动，将表格完成！
T: Ok, boys and girls, you are lovely, I like you! That’s all, thank you! Bye-bye.
【教学反思】
这堂课，要求学生掌握并熟练使用“I like…/I don’t like…”表述自己喜好的运动。教师依据课程的教学目标并结合教学内容，创照性地设计了“福娃”导入新课、单词“十”字帖，“唱反调”等贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。学生通过观察、交流、合作等方式。学习和使用英语，完成教学任务，基本达到了预想的效果。

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。