第2课时
1．词汇：能听懂、会说、认读新单词timetable，question；能听、说、读、写单词maths, music, PE, art。
2．句型：能熟练运用句型“What time do you …？”“I …at…”进行对话。
1．重点：掌握单词并熟练运用于句型；阅读和理解短文。
2．难点：阅读材料中出现了一般现在时肯定句中谓语动词第三人称单数的用法。
图片、单词卡片、教学磁带、教学VCD等。
Step 1 热身/复习(Warm－up/ Revision)
1．Greetings
tabletime2．Revision
(1)Game：Listen and act听音表演。
例如：T：I get up at half past six.I go to bed at 9：45.
(2)Game：Throw and catch抛文具袋。
游戏规则：一位学生抛出文具袋，同时提问，接到文具袋的学生立刻回答问题。
Step 2 新课呈现(Presentation)
1．教师利用本班的课程表和不同学科的教科书，教授单词art, PE, maths, computer lesson，music。
T：Look！What classes do we have in the morning? What classes do we have in the afternoon？(出示语文书)We have Chinese class at 8：00 a．m.( 出示英语书) We have English class at 8：50 a．m.( 出示数学书)We have maths class at 10：00 a．m.(出示信息技术书) We have computer lesson at 2：3
0 p．m.(出示音乐书) We have music class at 3：20 p．m.(出示美术书) We have maths class at 10：50 a．m. 教师逐步板书并带读Chinese, English，maths, computer lesson, art, PE。(操练可以采用个人、全班、小组、男女生、分组、分行、大小声等多种形式。)
2．Game：Listen and do
游戏规则：学生将Chinese, English，maths, computer lesson, art等课程的教科书摆在课桌上，听句子，举起相应的课本并起立，可以进行个人或小组比赛。
Step 3 阅读拓展(Let’s read)
1.第一遍阅读短文。
教师要求学生独立阅读，快速圈出表示时间的单词或短语。
2．第二遍阅读短文。
(1)教师要求学生画出与每个时间相对应的动词短语。
(2)教师贴出图片和动词短语词条，朗读动词短语。
(3)要求学生完成看图连线。
3．第三遍阅读短文。
要求学生按照动作发生的先后顺序，给上面的图片标上序号。4．听录音，分句跟读。
Step 4 作业布置(Homework)
1．听3－5遍录音，跟读D部分短文。
2．根据D部分短文的11幅图，设计一个timetable。
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