六年级科学（下册）第四单元形成性测试参赛试卷
年级：六年级 科目：科学
评价等级 | 优 | 良 | 达标 | 待达标 |
在相应等级上划“√” | ||||
一、我会填。(23分)
1、__________是人类共同的家园。
2、能够为生物提供生存、生长、繁殖所必需的____________、 ____________、 ___________、等条件的生活环境被称为____________。
3、同一栖息地不同种类植物和动物间会形成_________关系或_________关系。
4、生物之间像链环一样的食物联系，称为__________，他们之间的相互交叉又构成了一张复杂的__________。
5、食物链上的生物，能自己制造实物的叫做____________，以其他生物为实物的叫做____________，分解动植物残骸或废物的叫做____________。
6、为了保护野生动、植物和它们的栖息地，国家建立了许多____________,还专门颁布了_______________。
7、生物连同它们周围的__________叫做生态系统。
8、茂盛的森林是一个相对__________的生态系统，需要很长的时间才能形成，如果其中的一个环节受到了破坏，生态系统就会失去平衡。
9、仙人掌长有许多刺，这些刺是为了__________。
10、人们根据_____________，把自己制造食物的叫__________，把吃别人制造的食物的叫__________ 。
下列哪个不是它的特点?11、人类的很多行为直接破坏了生态平衡，如______________、_____________以及______________等。
二、我会选。（20分）
1、青蛙、鸬鹚的脚上都长有（ ），适合在水中游泳。
A．趾 B．爪子 C.蹼
2 、蚯蚓喜欢生活在（ ）的环境。
A ．黑暗潮湿 B ．阴暗潮湿 C ．明亮潮湿
3 、能够满足动植物生活需要的环境我们称之为（ ）
A．动物栖息地 B．动物的窝 C.大自然
4 、竹节虫的形态与竹子的枝条相似，这种保护自己的方法叫（ ）。A ．刺 B ．断尾 C．拟态 D. 盔甲
5 、鹤生活在沼泽地中，它的脚（ ）。
A ．又长又粗 B ．又长又细 C．又粗又短
6、秋天，许多的叶子都掉光了，这些树是（ ）。
A ．生病了 B ．为了适应冬天的气候 C．叶子被虫咬掉了
7、下列生物中，不属于消费者的是（ ）。
A ．绿植物 B ．植食动物 C.肉食动物
8、工人叔叔给极地馆里装上了空调，是以为（ ）。。
A..游客怕热 B. 企鹅怕热 C.企鹅怕冷
9、狼、虎、老鹰等都是凶猛的食肉动物，我们应该（ ）。
A ．消灭它们，保护弱小动物 B ．保护它们 C．顺其自然，自生自灭。
10、在下列方法中，（ ）不能减轻环境的污染。
A．建火力发电厂 B．植树造林 C.建废水处理池
三、我会辨。（16分）
1、人或动物吃了野葡萄的果实，无意中个他传播种子。 （ ）
2、凤仙花生长消耗水和肥料，所以它是消费者。 （ ）
3、母鸡能下蛋，所以它是生产者。 （ ）
4、动物的形态结构与他们生活的环境没有关系。 （ ）
5、霉菌是消费者。 （ ）
6、古代恐龙因为不能适应地球环境的骤变而灭绝。 （ ）
7、保护大自然主要是保护森林和草原。 （ ）
8、凡是能适应环境变化的生物就能生存，反之就会消亡。 （ ）
四、我会连。（14分）
老鼠 狗尾草
蚯蚓 生产者 霉菌
山羊 屎壳郎
狼 消费者 蔷薇花
兔子 小麦
向日葵 分解者 蘑菇
老鹰 人
五、我会答。（15分）
1 ．生活在沙漠中的动植物，需要有什么样的本领？（5分）
2 ．生活在草原上的斑马身上的条纹有什么作用？（5分）
3 ．我们应该怎样保护生态平衡？（5分）
六、智力思维我设计（12分）
1、画出草原上狼 、羊和草之间的食物链。（2分）
2、我认为：（6分）
狼大量减少可能引发的现象是：_________________________________________
羊大量减少可能引发的现象是：_________________________________________
草大量减少可能引发的现象是：_________________________________________
3、为了保持草原生态平衡，人类应该禁止的行为有哪些？（4分）
六年级科学学科（下册）第四单元形成性测试参赛试卷
一、填空题。
1、生物为了_______,需要从周围的环境中猎取食物，于是它们之间就形成了________关系。
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