《现代学校心理辅导》单项选择题
第一章 导论
1、 学校心理辅导的直接目标是提高全体学生的心理素质，最终目标是促进学生（C ）。
A、心理抗病能力 B、身心健康发展 C、人格健全发展 D、社会适应能力
2、 学校心理辅导以（ B）为机制。
A、他助—自助—互助 B、他助—互助—自助
C、互助—他助—自助 D、自助—他助—互助
3、 下列有关心理辅导的描述，哪一个判断是错误的？（A）
A、它是一种带有批示性的说服 B、它以学生的成长、发展为中心
C、它不是一种替代，而是一种协助与服务 D、它以他助—互助—自助为机制
4、 学校心理辅导是以（ D ）为主的多学科综合的教育方法与技术。
A、行为科学 B、教育学 C、社会学 D、咨询心理学
5、 异常心理的划分标准中，比较客观准确，但运用范围比较狭窄的是（ C）
A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准
6、异常心理的划分标准中，较多为临床心理学家采用，但受时间、地区、习俗和文化等条件影响的是（ B ）。
A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准
7、异常心理的划分标准中，确定一个人的行为异常与否是以其心理特征是否偏离平均值为依据的是（ D ）。
A、经验标准 B、社会规范标准 C、临床诊断标准 D、统计学标准
8、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，小学生正处于（ C ）。
A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚
C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱
9、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，初中生正处于（D ）。
A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚
C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱
10、艾里克森把人生的发展分为八个阶段，高中生正处于（ D ）。
A、自主性对羞怯、疑虑 B主动性对退缩内疚
C、勤备进取对自贬自卑 D、同一感对同一性混乱
11、高中生精力充沛，血气方刚，颇具“初生牛犊不怕虎”的劲头，这体现了高中生心理发展的哪一特点？（C ）
A、不平衡性 B、自主性 C、进取性 D、社会性
12、“言必行，行必果”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（ B ）
A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行
C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标
13、“民吾同胞、物吾与也”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（A ）
A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行
C下列哪个不是它的特点?、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标
14、“君子坦荡荡”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（ C）
A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行
C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标
15、“其为人也，学道不倦，诲人不倦，发愤忘食，乐以忘忧”，体现了我国传统文化中的心理健康观的哪个方面？（D ）
A、具有良好的人际关系 B、适当约束自己的言行
C、抱有积极的生活态度 D、完善的自我发展目标
16、与西方文化相比，我国传统文化中有关心理健康的论述不大强调（ D）。
A、良好的人际关系 B、适当的自我约束 C、积极的生活态度 D、创造性与独立性
17、下列哪些行为不属于一般的心理状态失调或行为问题？（ D ）
A、自卑 B、孤独 C、多动 D、恐惧症
18、反对传统的以咨询者为中心的咨询方法 ，提出以当事人为中心，给当事人自我认识的机会的心理学家是（ A ）。
A、罗杰斯 B、马斯洛 C、艾里克森 D、弗洛伊德
19、帮助学生认识自己，接纳自己，这属于学校心理辅导的（ A）。
A、发展性目标 B、防治性目标 C、教育性目标 D、社会性目标
20、辅导学习困难的学生，改进他们的学业，这属于学校心理辅导的（B ）
A、发展性目标 B、防治性目标 C、教育性目标 D、社会性目标
21、下列关于心理健康的描述错误的是。（A ）
A、心理健康是一个静态的概念，也就是说，心理健康在不同的历史时期，具有相同的要求。
B、心理健康是一种积极的社会适应。
C、心理健康是健全的人格发展，即人的心理是知、情、行统整的过程
D、心理健康是相对的。
22、下列哪一项不属于初中生心理发展的特点？（D）
A、性意识的觉醒 B、不成熟的“成人感受” C、同一性问题 D、心理发展的社会性
第二章 学校心理辅导的历史与发展
1、 下列人物被称为“心理辅导之父”的是（B）
A、比尔斯 B、帕森斯 C、比奈 D、罗杰斯
2、 下列哪本著作开创了心理咨询的新纪元？（C）
A、《选择职业》 B、《一颗自我发现的心》
C、《心理咨询和心理疗法》 D、《梦的解析》
3、 在（ B ）影响下，美国学校心理学者开展了发展性心理辅导的研究。
A、罗杰斯的非指导性 B、埃里克森的生命全程发展观
C、帕森斯的职业选择理论 D、比尔斯的精神卫生运动
4、 早期职业辅导运动的代表人物是（ B ）。
A、戴维斯 B 、帕森斯 C、比尔斯 D、罗杰斯
5、（B ）年代后期，在埃里克森的生命全程发展观的影响下，发展性心理辅导已成为全世界学校心理辅导工作者的认同。
A、40 B、50 C、60 D、70
6、最早在学校进行职业道德辅导的心理辅导先驱是（ A）
A、戴尔斯 B、帕森斯 C、比尔斯 D、罗杰斯
第三章 学习辅导
1、下列哪一项不属于学习辅导的内容？（ A）
A、学习内容辅导 B 、学习动机辅导 C、学习行为辅导 D、学习情绪辅导
2、（ B ）不是指向各种奖励，而是指向学习任务，因而在学习中具有稳定性、持久性、内驱性。
A、自我提高内驱力 B、认知内驱力 C、附属内驱力 D、成就动机
3、提倡“事后一百分”的是属于哪种方法？（ A ）
A、作业批改激励法 B、效果自我评定法 C、学习内容自选法 D、习题自编法
4、要激发学生的认知内驱力，可以采用以下哪种方法？（C）
A、表扬法 B、小先生法 C、求奇法 D、学习内容自选法
5、学习辅导的核心与归宿是（ D ）。
A、学习动机辅导 B、学习情绪辅导 C、学习机会辅导 D、学习能力辅导
6、要激发学生的自我提高内驱力，可以采用以下哪种方法？（ B ）
A、表扬法 B、小先生法 C、求奇法 D、奖励法
7、下列不属于激发自我提高内驱力的方法的是（ D ）。
A、学习内容自选法 B、互助法 C、习题自编法 D、求趣法
8、要提高学生的附属内驱力，可以采用以下哪种方法？（ D ）
A、学习内容自选法 B、互助法 C、习题自编法 D、表扬法
第四章 人格辅导
1、 由于儿童从小学高年级直至中学阶段，要经历一个被称之为“暴风骤雨”、“断乳期”、“突变期”的发展阶段，心理辅导在这个特殊阶段相应的对策是对学生进行（ C ）
A、自我意识辅导 B、情绪辅导 C、青春期辅导 D、人际交往辅导
2、 学生的自尊、自信是其学业成功的重要心理条件，而长期的自卑及由此引发的焦虑将导致神经症人格，由此可见（ A ）的重要性。
A、自我意识辅导 B、情绪辅导 C、青春期辅导 D、人际交往辅导
3、 一个学生因咽炎发作，觉得咽喉部被包紧而难过，有异物感。正巧翻到一本医学杂志，其中提到咽喉部的异物感可能是癌症的信号，然后就对号入座，担心自己患上癌症，惶惶不可终日，这是青春期（ B ）的表现。
A、情绪冲突 B、心理生物性紊乱 C、人格冲突 D、性心理问题
4、对于青春期的情感问题，易采用（ D ）的形式。
A、讲座 B、集体讨论 C、活动设计 D、个别咨询
5、儿童进入青春期后，（ C）跃居最重要地位。
A、师生关系 B、亲子关系 C、同伴关系 D、异性朋友关系
6、个体所期望的自我形象称为（ B ）。
A、自我体验 B、自我理想 C、自我评价 D、自我概念
7、自我意识主要包括三种心理成分，分别是（C ）。
A、自我认识、自我评价、自我控制 B、自我概念、自我体验、自我评价
C、自我认识、自我体验、自我控制 D、自我概念、自我评价、自我控制
8、个体关于现实的自我形象的概念，称为（ B ）。
A、个人自我概念 B、自我意象 C、社会自我概念 D、自我评价
第五章 生活辅导
1、休闲具有多项功能，下列不属于休闲功能的一项是（B ）
A、松弛身心 B、心理疾病 C、满足个人需要与兴趣 D、扩展知识和生活经验
2、下列哪一项不属于休闲辅导的基本特点？（ A）
A、功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性
3、休闲辅导重视个人在休闲生活中乐趣，是一种近乎无所为而为的闲情逸致，这体现了休闲辅导的（ A ）。
A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性
4、休闲辅导强调学习生活比学习工作更重要，它所重视的不是物质方面的享受，而是精神生活的内涵，使个人经由自我教育，更能懂得享受生活，这体现了休闲辅导的（ C）。
A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性
1、 休闲辅导是潜移默化地进行人格熏陶，这体现了休闲辅导的（D ）。
A、非功利性 B、自主性 C、生活性 D、内隐性
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