2010济南市学业水平考试物理试卷分析报告
历城区教学研究室
寇延臣
2010-12-14
2010 年济南中考物理试卷分析报告
一、总体印象
二、试题特点分析
三、答卷分析及教学启示
一、总体印象
在延续了近几年济南市中考试题特点的基础上，突出了学业水平考试的特点，更加注重全面考查学生基本概念、基本技能的水平，密切联系生活、生产和科技发展实际，对学生应用物理知识分析、解决问题的能力、探究能力和科学素质进行了更加全面的考查。
下列哪个不是它的特点?试题严格按照2010年济南市学业水平考试物理考试说明的要求命制，紧扣中学物理课程标准，较好地体现了新课标理念，符合初中物理教学实际，对教学有积极的导向作用。试题的命制既有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平；又有利于促进学生和教师的发展；同时兼顾为高中阶段学校在综合评价的基础上择优录取新生。
阅卷教师的印象
共有45位阅卷教师参加了问卷调查。阅卷教师对试题是非常满意的。认为今年的中考物理试题知识覆盖面广，难易适中，总体区分度上比较适合选拔高质量的学生。题目比较新颖，绝大多数阅卷教师认为能反映学生的学习水平，对今后的教学有很好的导向作用。
二、试题特点分析
⏹1.试题数量和结构
⏹试卷共有26道小题，整卷阅读量约6000字（不包括图），覆盖了初
中物理中的“力、热、声、光、电、磁、能源”等内容，符合《物理课程标准》和《济南市2010年学业水平考试物理科说明》的要求。
题型设计符合近几年全国各地逐步形成的物理命题方向特点，符合济南市的实际情况。
题型选择填空作图实验探究综合应用合计题量1563226
分值3420201690
2.考查知识点覆盖面广，分值分配合理
试题考查的内容覆盖了《课程标准》中内容标准的所有二级主题，题量及分值设置符合新课标中的知识分布，能够考查教师的教学质量和学生的学习质量。
内容物质运动和相互作用
能量实验探究考纲比例14%44%42%不低于25％
实际比例12.245.642.228.9实际分值
1141
38
26
题号
14、15、24、25、27、28、
31
17、18、19、23、26、27、28、30、33、36、3916、20、21、
22、25、28、30、31、34、
35、37、38
23、32、37、
38、39

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