音标和拼读规那么教学
当前，我国农村中学英语讲授中存在着严峻的两极分化现象。其表此刻八年级，根源却 在 七年级，关键在于拼读和音标未能赶早过关。大多数学生不知道英语单词的拼写跟发音之间 的亲近联系，往往不是科学地从音到形去记单词，而是从字母到拼写形式记硬背，就如 许忘了又记，记了又忘。另一方面，用汉字注音的现象屡见不鲜，而根据汉字注音读出来的 单词和句子令人啼笑皆非。那么假设何能让学生容易拼读单词，战胜“开头难”，从而顺遂自傲的 学好英语呢？关键是让学生学会音标。
1、音标和拼读法那么讲授的意义
1.1从根本上解决“聋哑英语”。中学因为受考试指挥棒的影响（不再单独考音标和语 音）。许多学校也将英语讲授的重点主要放在阅读、写作和语法上。而无视了音标讲授。尽 管初中英语对音标作了系统的归纳.但老师在讲授生音标时。为了赶讲授迸度.往往在两、三 个课时内教完48个音标。至于字母组合、发音规律等一带而过。这种匆忙导致学生到中学结业 时仅有的语音常识仍停留在对英语音标单个音素符号的识别上。不会拼读新单词，特殊是多 音节的词读不顺大概根本不会读.读起文章来更是吃力。
1.2、帮助学生突破英语单词难拼、难记的瓶颈，克服学习英语的最大障碍。学习英语最大的难
题是单词的拼读和识记。老师一遍遍地领读.学生机械反复地跟读，往往是“课堂上说得起劲，下
spring怎么读音读音标魂后忘得干净七教师教得累，学生学得苦。只靠鹦鹉学舌式的单纯模仿.费时，有时还读得不够正
确，时间一长，就觉得学习英语记不住、说不来，艰涩难行。逐渐失去了学习英语的兴趣和信心。
单词.而是从字母到拼写形式记硬背，这样忘了又记，记了又忘。
2、音标和拼读法那么讲授的时间放置
2.1、 讲授26个字母以及音节的相关常识（1课时）。认读26个英语字母，操纵字母 卡片正确而谙练地读出每个字母及字母中所包含的24个音标。
、 讲授48个音素（1-2课时）。认读48个国际音标，操纵音标卡片随机抽查，达
到十分谙练的地步。
2.3、将单词按读音法那么归类讲授（8-10课时）。使学生初步掌握元音字母在重读音节、 非重读音节中的读音，元音字母在重读音节中的特殊读音，元音字母组合在 非重读音节中的 读音及辅音字母及辅音字母组合的读音等。
3、音标和拼读法那么讲授的步骤
3.1、26个字母的讲授步骤
从归纳字母读音入手，最先渐渐接触音标，采纳相对集中，难点疏散的音标讲授方式, 把局部音标讲授放置在 字母讲授当中，让学生根据音标读出字母来。「同时注重进行字母和音标的 对照，讲清字母和音标的区别，讲解一些简单的发音要领；联合小学所学的大局部学生熟悉的 单词，对其音标进行分化，或单音素拼读，或留头去尾，让学生尝试拼读，使学生初步分清 开、闭音节、长、短音和重读。
3.1. 1、要求学生朗读以下字母：
Aa Hh Jj Kk
Ee Bb Cc Dd Gg Pp Tt Vv
li Yy
Oo
Uu
Qq Ww
Ff
LI Mm Nn Ss Xx Zz
Rr
3. 1. 2、
总结这些字母的布列规律；
3. 1. 3、
写出这些字母的音标；
3. 1. 4、
观察这些音标，操纵字母W引导出音节、重读的概念、划分音节的方式以及假设
何拼读。
3.2、    48个音素的讲授步骤
中学生对人体各部位的名称及功能己经有了根基领会。是以报告他们发音的常识比盲目被动 地仿照要收效大。比方发音与发音器官的关系，唇，舌的运动轨迹，肌肉的紧张与松弛情况, 声带的震动与否，气流的通道是口腔仍是鼻腔，声音的长短等。在这种理性的指导,下仿 照是有效的，能对自己的发音进行即时的调节和校正。但是，不要把音标课上成了语音 课。参加学生对某个音仿照很正确，没什么难题，那就不必画蛇•添足，过多地讲授发音常识。
同时报告学生：重复是记忆的窍门，用于尝试回忆的时间越多，记忆的结果就越好。
3. 2. 1、音标课堂讲授的方式
假设何用较短的时间通过有效的课堂讲授使学生掌握48个音标？笔者认为公正的分组，当
令的重复可防止时间的挥霍、学生的厌烦，
组，按如下方式进行课堂讲授：
同时亦能收到最大的结果。把48个音标分成六
1, 2, 1-2,
3, 4, 3-4,
1, 2,
3, 4
5, 6, 5-6,
7, 8, 7-8,
5, 6,
7, 8
1,2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
3. 2. 2、音标课堂讲授的温习稳固
3. 2. 2. 1、循环记忆与检测的时间放置
日
期
1
2
3
4
5
6
7
8
新
/ou/
/ u /&
/ei/
/i：/
/ai/
/&/
/e/
/I/
学
&
/A/

/ju:/
/i：/
复
/ei/&
/ai/
/ou/&
/ei/
/ci/
/i:/
/ou/&
习
/ai/
/ju:/
/第/
/ju:/
3. 2. 2. 2、循环记忆与检测的内容
I .将所给音标与单词词形配对
/klauz/
duty
/smauk/
great
/' diurti/
close
shine
smoke
II.根据音标补全单词
/haum/ h m
/weit/ w t
/flai/ fl
wvww    —
III.根据音标和所给字母写出单词
/nouz/ sone        /ju:s/ sue   
/feil/    aif1    /faind/ difn
IV.朗读以下单词后试着为 其标出音标
hope /
slow /
cry /
V.根据所给音素,
补全单词中所缺字母
/ 9U/
nse
g
/ju:/
exc se
m sic    n spaper
/ei/
s me
Pl n
cl
/ai/ prce
sk
sail /

版权声明：本站内容均来自互联网，仅供演示用，请勿用于商业和其他非法用途。如果侵犯了您的权益请与我们联系QQ:729038198，我们将在24小时内删除。