三年级Module 7 Unit 1 We fly kites in spring.教案
                             
☆教学目标
学习内容
模仿
理解
运用
创新
评价方式
单词
we, fly, nice, season, spring, summer ,autumn, winter, warm, hot, cool, cold.
学生能清晰地、准确地、大声地读出单词
学生能知道理解这些单词的汉语意思
学生能够初步运用这些单词
语法
运用实义动词一般现在时，描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。
学生能够认识实义动词一般现在时的句子结构。
学生能够理解实义动词一般现在时的意义。
学生能够在正确的情境下运用一般现在时
句子
We fly kites in spring.
It’s warm in spring.
It’s spring.等等
学生能朗读句子。
学生能够理解句意。
学生能用这些句式描述季节、天气以及不同季节里人们从事的活动。
☆教学重点、难点：
重点：学生能够简单运用It’s warm in spring. We fly kites in spring .这类句型谈论季节特征以及不同季节的不同活动。
难点：学生能用句型“What do you do in +季节？”I... in...对不同季节进行提问并能做出相应的回答。
☆教学过程：
I.Warming-up.
Step1: Greetings.
1.Hello，boys and girls！How are you today? I’m very good, thank you. Before the class I will divided you into three teams将全班分成3个小组：Green team, Red team, Yellow team, (每个颜代表一个季节) 
2.Now, Let’s have a chant 《I see》（边做动作边chant。）
I see A, I see D, I see apples in the tree
I see T, I see Z, I see a tiger in the zoo.
I see red, I see yellow, I see a colour in your hand.
Step2: leading in
T：Guessing game
老师做动作，学生说出英语短语   play basketball ，  go swimming，do morning exercises,  go shopping, ride my bike， fly kites，go skating（学习这两个新词组）（环节分析：这环节注重培养学生说和做的能力,运用丰富的肢体语言,让学生能直观的复习旧知,从而轻松走进新知识。）
T: I fly kites in spring. Spring is my favourite season. (教授新单词spring, season)
T: 展示活动一图片How about the girls? Ok. Now let’s look at Activity 1,播放视频1遍，(学习新单词summer and nice，学习nice时复习rice), 然后再看一遍视频大家一起 chant 一遍spring怎么读语音?.  As
we all know, we have four seasons in a year. And each season is different.Well, let’s enjoy a video about seasons.
II.Presentation
Step1:
(1) 教师播放Module7 Unit1 活动2课文动画，学生初步感知课文。
T: So beautiful! Now spring is coming.出示图片。 What colour is spring? Ss: It’s green. (看图片学习单词warm, 依次分别展示其余三个季节图片，学习hot，autumn，cool, winter，cold, 学习新单词cool时带同学们一起回忆并且读带有oo并且发长音u的其他单词：school，noodles, zoo, afternoon, too。学习winter时要结合window，利用old加深对cold记忆。板书单词，升降调读，大小声读)
(2) T: Guess。出示不同季节的图片让学生猜并且回答It’s_______.（巩固新学的代表季节的单词。）
(3) OK，let’s chant together.(及时复习所学的新单词和句子）
spring, spring. It’s warm in spring.
summer,summer.  It’s hot in summer.
autumn, autumn. It’s cool in autumn.
winter, winter, It’s cold in winter.
Step2: Assimilation（1）and Discussion(1)  （本环节加入一次自学和讨论及时巩固所学的新单词和词组）
Finish the exercise1和2 on worksheet. 然后小组互助学习解决疑难单词，词组。
Step3: Listen, point and underline 划出带“We....”的句子。
(2) 教师再次播放课文动画，边听边划出带有“We....”的句子，然后回答问题what do we do in spring/summer/autumn/winter。老师张贴板书fly kites, go swimming, play football, go skating.
(3) Listen and repeat. 教师再次播放课文录音，学生逐句仿读。
III.Assimilation（2）
Finish the exercise3和4 on worksheet.
IV. Discussion (2)
Group discussion
(1) Check and discuss the exercises.
(2) Prepare the talk: Q&A
自我挑战
(1)你会说多少动词短语了？比如：play football. 小组内比一比谁说得多。
( 2 )今天，你是一位小记者，请用下面的句式采访一下小组其他成员，他们最喜欢的季节，并描述该季节的特点及在该季节喜欢做的事情。
A:What’s your favourite season?
B: My favourite season is spring/…. It’s warm/….
A:What do you do in spring/ summer/ autumn/winter?   
B: I …in...
A:Thank you.
Class discussion 分享讨论成果  我最闪耀：超级访问
V. Summary and Assignment
(1) Conclude the class. (先带领同学们结合思维导图板书对文本进行回顾）
然后let’s chant together.（跟着音乐一起chant）( 两只老虎伴奏)
Warm warm,warm warm.
Spring is warm. Spring is warm.
Hot hot hot . Hot hot hot .
Summer is hot .Summer is hot .
Cool cool .Cool cool.
Autumn is cool. Autumn is cool.
Cold cold cold . Cold cold cold .
Winter is cold .Winter is cold.
情感升华：欣赏《四季风景》小短片  We should love and protect the nature!
(2) Assign the homework.
Draw a poster of your favourite season and describe it to your family.
画一张自己最喜欢的季节的海报，并向家人描述该季节的特点及你喜欢做的活动
VI.Design of the blackboard
Module 7 Unit 1We fly kites in spring.     
         
                   

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