新人教版小学英语五年级下册第二单元终结教案
总6节
Unit2 My  favourite  season
第一课时
主备教师：刘小莉
教学时间：2015年月日第三周星期
教学内容： A  Let’s learn 、  read  and  match
教学目标：
1、能够听、书、读、写单词：season , spring , summer , autumn, winter .
2、能够使用句型：Which season do you like best? 提问，并能够根据实际情况回答。
3、能够听懂、说唱read  and  match部分的歌谣
教学重点：
听、说、读、写单词spring , summer , autumn , winter 和season .
教学难点：
正确书写五个名词并运用句型：Which season do you like best? 并能够根据实际情况回答。
教具准备：
课件、单词卡片。
教学过程：
1、Warm- up
（1）free talk。
（2）教师放本单元Read and match部分的歌谣，让学生随着节奏跟唱。引入本课学习。并板书课题：My favourite season，教读新单词：season
2、Presentation
（1）Guessing game:  教师说相应季节的天气或特点学生猜What season is it? 引出新单词：spring , summer , autumn , winter
（2）教师放A部分Let’s learn的录音，学生跟读生词。
（3）教师出示A部分Let’s learn的单词卡片，学生根据图片拼读单词。
（4）小老师教读单词。
（5）听音指读单词，抽读单词，开火车读。
（6）听音标号。
（7）教师先说说自己喜欢的季节再提问学生：“What’s your favourite season?”学生作答。教师又换一个句型来问指导学生回答。并说要表述最喜欢什么季节，除了用句型“What’s your favourite season?”之外，还能用Which season do you like best?句式。反复提问学生让学生学会和理解这个新句型。
（8）Group work: 问问自己的同学最喜欢哪个季节。
（9）总结本课主要内容。
（10）作业。
板书                    Unit2 My  favourite  season
A  Let’s learn 、  read  and  match
spring
season    summer ,
autumn,
spring怎么读语音?
winter .
Which season do you like best?
第二课时
主备教师：刘小莉
教学时间：2015年月日第三周星期
教学内容：A、Let’s  try  A、Let’s talk
教学目标：1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。
2、能运用句型Which season do you like best？询问对方最喜欢的季节并进行回答。
教学重点：1、能运用正确的语音、语调朗读对话内容，理解对话的大意。
2、能运用句型Which season do you like best？询问对方最喜欢的季节并进行回答。
教学难点：灵活运用句型Which season do you like best？并了解各季节的气候特点。
教具准备：课件、单词卡片。
教学过程：
1、Warm- up
（1）free talk
2、Preview
（1）教师向学生提问：What’s the weather like ? 同时向学生展示不同天气情况的图片，引导学生用warm , cool , hot ,cold等形容词进行回答。复习有关天气的形容词。
（2）训练句子What’s the wea ther like today?
It’s warm /hot/cool/cold/sunny/windy/snowy/….
3、 Presentation
Let’s try.
What is the weather like today？Listen and write.
Let’s talk.
(1)播放本单元的歌曲：“What’s your favourite season?”
师问学生：Do you like the music? What’s it?
生回答：Seasons.
T: Which season do you like best？I like spring . There are many beautiful flowers.
It’s pretty. And I like winter,too. Because I like snow.
学习重点单词、短语和句型：beautiful—It’s very beautiful.  —It’s pretty.
snow— I like snow. (教师边教读边板书)
(2) Listen to the tape and read  the  dialogue .
(3) 学生自读课文，并根据课文回答提问：
T: Which season do you like best?
Ss: Winter/…. I like snow./It’s pretty.
反复操练几个句型，让学生掌握。
(4))请学生讲解重点句子，并对重点做好笔记。
4、合作交流，师生共建
灵活运用所学重点单词和句型造句。
T: What is the weather like today?      Ss: It’s warm/….
T: Which season do you like best?      Ss: Spring/….也可分小组练习对话。
六、板书                    Unit2 My  favourite  season
A、Let’s  try  A、Let’s talk
beautiful  pretty  snow
What’s the weather like in…？
Which season do you like best？
第三课时
主备教师：刘小莉
教学内容：
A Let’s spell
教学目标：
1、让学生通过听例词发音和结构中的共有特征归纳出字母组合“gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则
2、能够根据读听出符合字母组合gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则的拼写词语。
3、能在单线上正确抄写句子。
4、能听音完成练习，并能运用what,when,,where,which,why提问
教学重点
1、让学生通过听例词发音和机构中的共有特征归纳出字母组合“gr/br”在单词中发/kr/ /br/的规则
2、能在单线上正确抄写句子
3、能听音完成练习，并能运用what,when,,where,which,why提问
教学难点
1、能够根据读听出符合字母组合“gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则拼写词语。
2、掌握并运用what,when,,where,which,why。
教学准备
卡片录音课件
教学过程：
1、warm-up
（1）、师生口语交流。复习A Let’s talk的句型。
（2）、让学生听一首歌谣（ Let’s spell  Let’s chant）
2、、Presentaion
Read ,listen and chant
（1）、出示单词卡片让学生读一读green, grow, grapes, grandpa，
brown, library, umbrella, brother
(2)、听音跟读
(3)、学生在组内一规律，归纳出字母“gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则
(4)、在听录音跟唱歌谣。
Play a game
让学生出、读出符合“gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则。
Read and group按“gr/br”在单词中发/gr/ /br/的规则给词语归类
（1）、独立完成
（2）、集体订正
Choose  write and say
（1）、独立完成
（2）、口头表达再选择其二写下来。
Let’s wrap it up
1、独立填写。
2、引导学生理解what,when,,where,which,why的内容。
3、做相关的练习。
Practise
做相应的配套练习。
板书：
Unit 2  My favourrite season
A let’s spell
gr---/gr/  green  grandpa grown  grapes
br---/br/  brown library brother umbrella
what, when,, where, which ,why
第四课时
主备教师：刘小莉
教学时间：2015年月日第四周星期
教学内容：B  Let’s learn  Ask and answer
教学目标：

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