冀教版三年级英语上册 Lesson 18: Hot Cold 教学设计2
教学目标
1.学生能够正确听、说、读、写四种语音的单词 hot, cold, weather, wear。
2.学生能够运用所学单词描述天气和穿衣。
教学重点难点
3.教学重点: 学生能够正确听、说、读、写四种语音的单词 hot, cold, weather, wear。
4.教学难点: 学生能够运用所学单词描述天气和穿衣。
教学准备
5.课本《冀教版三年级英语上册》Lesson 18: Hot Cold
6.PPT课件、录音机等教具
7.贴有不同天气和穿衣要求的图片
教学步骤
Step 1: Warm-up
8.老师先向学生展示图片，让学生说出图片中人物的是否适合该天气的着装，引出今天的主题：天气和穿衣。
9.教师播放天气预报录音，让学生猜测当前天气。
10.老师再以多媒体形式展示不同的天气，并呈现出几种不同的着装搭配。
11.教师可以问学生：“你怎样才能在冬天保暖？”
Step 2: Presentation
12.老师通过PPT或黑板向学生教授四个单词的表达及发音，要求学生跟读和模仿发音。
13.学生与老师进行音频对话，问“what’s the weather like?”，“what are you wearing?”等问题，要求学生回答并练习运用所学语言。
Step 3: Practice
14.老师播放描述天气的录音，要求学生能够听懂录音并将描述的天气用英语复述出来。
15.老师引导学生进行仿真练习，通过模拟现实场景或问答对话来练习语言表达能力。
Step 4: Production
cold怎么读16.学生完成创意填空游戏，要求学生根据所学知识填空描述天气和穿着的情景。
17.老师向学生展示更多有关天气和穿衣的图片，鼓励学生自己谈论天气和穿衣，增强“引导”式学习，激发学生学习语言的兴趣和自主性。
Step 5: Home work
18.要求学生针对所学，创造一份天气预报，描述一周不同天气的情况，并推荐对应着装。
教学反思
通过这一节课的学习，学生轻松地掌握了hot, cold, weather, wear四个单词。此次课堂重点
突出、难点突破，通过PPT课件、练习题、对话等多种教学方式，使学生充分参与，提高了学生听、说、读、写英语的能力，进一步增强了英语学习的兴趣。

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