五 年级    班   英语  (学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
Unit 3  Spring Begins from March
授课课时
第  1 课时
总课时
共  3  课时
教
学
目
标
知识与
能  力
1、能听、说、读、写词汇：January, February, June, July, August, September, October, November, December。
2、复习巩固数字1-12，并学习与其对应的12个月份。
过程与
方  法
在读对话的同时应注意一些单词的拼写及一些单词的正确拼写。
情感态度与价值  观
启发学生思考，让他们注意结合月份的划分感受季节特点。
教学重点spring怎么读语音什么意思
能听、说、读、写词汇：January, February, June, July, August, September, October, November, December。
教学难点
复习巩固数字1-12，并学习与其对应的12个月份。
教学方法
小组讨论
教学
准备
教师
课件，教学卡片，图片，录音机和磁带等。
学生
预习
教
学
过
程
教 学 活 动
二次备课
一、课程导入（Leading In）
课前复习
1、引导学生复习有关季节的词汇，并由季节引出相应的天气状况。课件出示句子，指定学生将其补充完成并朗读。
2、Part A Warming-up：Read and answer
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示Part A  Let’s learn
1、教授词汇December，January、February
2、教授单词June，July和August
3、教授September，October、November
（二）巩固活动
教师播放录音，让学生听并模仿其语音语调跟读本部分的月份词汇。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、说唱歌谣
教师引领学生看黑板上的数字单词和月份单词，说唱歌谣。
2、Part B Let’s play
（1）教师出示本部分的大转盘并转动，
等其停止后，提问学生。
（2）教师请一位学生上台转动转盘，并提问其他同学。
（3）教师请学生拿出他们各自准备的月份转盘，同桌两人一组参考本部分的句型示例进行问答。
 
 
布置作业
  抄写单词January, February, June, July, August, September, October, November, December。
课堂小结
  我们学习了January, February, June, July, August, September, October, November, December等月份单词。希望同学们要熟读并牢记。
板书设计
Unit 3  Spring begins from March
January  February  March
April  May  June 
July  August  September 
October  November  December
课后反思
  五 年级    班   英语  (学科)教学设计
主备人
授课人
授课时间
课题
Unit 3  Spring Begins from March
授课课时
第  2课时
总课时
共  3  课时
教
学
目
标
知识与
能  力
1、能听懂Let’s talk对话中表示月份和日期的词汇，并掌握英文日期的表达方式。
2、能熟练运用四会句型谈论最喜爱的季节及原因。
3、能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
过程与
方  法
创设真实情景，让学生操练句型和使用句型。
情感态度与价值  观
通过了解四季及其月份的划分，培养学生热爱大自然的情感。
教学重点
能听懂Let’s talk对话中表示月份和日期的词汇，并掌握英文日期的表达方式。
教学难点
能听、说、熟读对话，语音语调准确自然。
教学方法
小组讨论
教学
准备
教师
课件，教学卡片，图片，录音机和磁带等。
学生
预习
教
学
过
程
教 学 活 动
二次备课
一、课程导入（Leading In）
1、课前热身
师生一起说唱上一课时所设计的儿歌，达到激发学生兴趣和复习月份单词的目的。
2、新课导入
小游戏：我是小记者
二、课程展示（Presentation）
（一）新课展示
1、Part B Learn to say
（1）教师引导学生理解first的意思是“第一”，然后用同样的方式教授1-30中具有特殊变化的序数词。
（2）按照同样的方式一一引出其他九个日期的表达。
（3）播放Learn to say部分的录音，让学生听并跟读本部分的内容。
2、教师播放录音，让学生听并整体感知Let’s talk部分的对话。教师可以在听录音时，出示本部分的教学挂图，要求学生结合图片和录音理解对话。
（二）巩固活动
1、教师再次播放录音，要求学生模仿其语音语调跟读Let’s talk部分的对话。
2、将学生分成两组，分角朗读对话。
三、当堂练习（Practice Activities）
1、表演时间
2、日期播报
3、Part C Think and answer
 
 
布置作业
  背诵Let’s talk部分的内容。
课堂小结
  请同学们熟读并背诵对话。
板书设计
Unit 3  Spring begins from March
Which is your favorite season？
Spring/ Summer/ Autumn/ Winter.
Why? Because… It is … The trees … The flowers …
Because we have … on …
课后反思

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