外研社版七年级英语下册第二模块第一单元[推荐]
第一篇：外研社版七年级英语下册第二模块第一单元[推荐]
Unit 1 We’re getting ready for Spring Festival.Module 2 Spring Festival
枳沟初中刘妮
一、知识目标：
1、掌握重点单词：Festival, ready, cook, meal, learn, dragon, lantern, sweep, floor, happen, help, tradition2、重点短语：Spring Festival, get ready for, dragon dance, Lantern Festival, sweep away, at work,3、掌握现在进行时的问与答。
4、掌握节日的表达与询问；描述准备的过程。
二、语言技能
听：能听懂有关为“节日”做准备的句子；能听辩动词词组。
说：能就正在做或正在发生的事情进行简单的问答练习。流利的说出含有本模块生词的短语。
读：能读懂有关节日描述的短文，并且能将段落与图片，段落与问题搭配。写：学会写要点，句子以及段落；
三、情感态度：乐于接触并了解世界不同地方人们的节假日，提高对英语的学习兴趣，培养对异国文化，生活习俗的兴趣，提高对本国文化的认识。
四、教学重点和难点：
五、教学过程：
（一）、导入新课：问学生中国最盛大的传统节日是什么？What is the greatest festival in China?从而导入Spring Festival。What are people doing before the Spring Festival?
（二）、小听力：listen and check。Please listen and finish activity 1
（三）、大听力：
1.一层听，完成activity3.Spring Festival is coming.Tony, Betty and Lingling are
talking about it.Please listen,finish activity 3.2.二层听，完成下列句子。(1)What’s ______________?
(2)Are you ___________ ready for Spring Festival?（3）What are the boys doing?
The boys are ____________ a dragon dance.(4)What’s your grandmother doing? She’s _____________the meal.(5)Is your father helping you ?
六、突破重难点（先自主后合作）
（一）对重点内容和疑难问题进行合作探究学习。
1、What’s happening?的汉语意思____________________。
2.get 的现在分词是____________, get ready for 的汉语意思是________________。翻译句子：我们正在为午饭做准备。_____________________________________________.3.help的意思是____________：h
elp sb.do sth.=help sb.with sth.汉语意思是__________________.翻译句子：我的朋友正在帮我学英语。My friend ____________ me _________ my English.4.He is at work.的意思是：____________________________.at work 的汉语意思是：______________.这句话的同义句是：__________________________.(可在原文中到)
（二）自主完成后，小组合作，交流学习成果，共同释疑。
（三）学生朗读巩固以上重点知识。
七、诵读积累
（一）跟录音机朗读对话，模仿语音语调。
（二）读熟对话
（三）疯狂读烂下列重点句子：
1.We are getting ready for Spring Festival.2.What’s happening? 3.What are boys doing?
4.The boys are learning a dragon dance.5.I’m making lanterns.6.She’s sweeping the floor.7.She’s cooking the meal.8.He’s at work./He’s working.Discuss：What are your family doing before the Spring Festival? 八．What are your familydoing before the Spring Festival?
九、当堂检测题
就划线部分提问)
__________________________________________________________ 2.What is Betty doing?(用make lanterns作答)___________________________________
3.Tomis sweeping the floor.（变一般疑问句，并作肯定回答）___________________________________
4.He is at work.（写出同义句）_____________________.十、Homework
课后作业
spring怎么读英文语音
（一）翻译下列句子：
1、在做什么呢？（发生了什么事？）_____________________________?
2、我们正在为春节做准备。__________________________________
3、她正在打扫房子？________________________________.4、你妈妈正在做什么？________________________________.5、她正在做饭。_________________________________.课后作业
（二）．读熟并且背诵对话。
第二篇：外研社三年级英语下册第一模块第二单元教学设计
Module1 Unit2 My favourite color is yellow.教学目标 知识目标：
1.学生理解、会说和认读词汇：favourite colour Here you are
2.学生理解、掌握和运用句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.能力目标：
1.能运用句型My favourite colour/letter is …谈论自己最喜欢的物品，如 颜、数字、字母、歌曲、动物等。
2.能把my favourite 转化成His/Her favourite 来谈论他人最喜欢的物品。情感目标: 1.培养学生的表达能力，在语言学习中利用外语交流的能力。2.培养学生在学习中竞争意识，表现创新、自我提高的能力。3.锻炼学生如何与周围的同学交往，表达自己的意愿。教学重点：1.词汇：favourite colour Here you are
2.句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.教学难点：句型：What’s your favourite colour? My favourite colour is …以及Here you are.Thank you.教学用具： PPT、字母卡片、点读机 教学过程： Step1 Warming up 1.Greetings.（师生相互问候）
T: Good morning, boys and girls.How are you，today? Ss: Fine,thank you.2.Sing together：师生齐唱ABC song Step 2 Presentation
1、教师拿出一支花，T: What colour? T: Yes, my favourite colour is blue.What’s your favour
ite colour?Ss:… 板书课题:My favourite colour is yellow.(拿出一支黄的水彩笔对该生说): Here you are.并做出给予的动作，让生理解。引导学生回答Thank you.再提问其他学生水彩笔的颜,师生对话.T: Let’s look at the picture.(出示课件）What colour can you see? Ss: red、yellow、blue、green、black…
T: Yes, you are great!Please listen part1.2、用点读机点读活动一对话，课件出示对话。T: What is Panpan’s hat? Ss:It’s yellow.T:Yes,you are right!Step3 Learn the text: 1.播放课本活动2的动画，第一遍，边放边说明语境。再让学生逐句跟读。T: What’s Sam’s favorite colour? OK, Please listen and say.Ss:His favourite colour is yellow。
2．本节课的学习重点是is …
A．模仿秀。继续播放课本活动2的动画，让学生模仿Sam的对话。看谁模仿的最好，最像。熟练后还可让学生用不同的语音，语调，情感等模仿，比一比谁模仿的最有创意。学生可以根据自己的喜好用自己喜欢的颜模仿Sam的对话。
B．全班齐读课文。OK,now let’s read it together.Go!
【设计意图】：低年级的英语教学注重学生的听读能力的训练，所以在课堂上让学生多模仿语音语调，并小组比赛，培养学生的竞争意识。Step4.Practice 1.播放课本活动3的音频，学生边听边在课本上连线，可播放2遍

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