Unｉt 3My scｈool ｃａｌendar
教学目标
1、知识目标
（1)。能听懂、会说:Wｈｅn ｉs Tｒee Plaｎting　Day？Iｔ’ｓｉｎMａｒc ｈ．　Ｗhen is tｈｅscｈoｏl　tｒiｐ　ｔhis yｅａr？It's iｎOctober。　Ｗe’ｌｌｇｏ　to ｔhe　Great Ｗalｌ.
(２）．能听、说、读、写表示12个月份的单词Jａnuary，　Fｅbruary，　Mａrch,　Apｒiｌ，Ｍaｙ，Ｊｕne,Ｊｕlｙ，Aｕｇｕsｔ, Sｅptｅmber，Ｏｃｔｏbｅr，Noｖeｍber，Dｅcｅmbeｒ及它们的缩写形式；能区分开基数词与序数词。
（3）。能实际运用与时间有关的介词短语，掌握字母组合ｓh、ch 的发音规则，会读例词。
２、能力目标
能围绕话题进行简单的对话练习，能在实际情景中运用本课时所学的对话。３、情感态度目标
(1).了解季节与月份关系的常识，合理安排月份活动
(2）。在一年十二个月中中西方主要节日；
（3)．Ｒead anｄｗｒitｅ西方复活节的文化知识;
（４).可渗透其它国家学生放假时间安排与中国的不同（如新加坡和英国等国家）。
教学重难点
英文十二个月的音型义，节日的英文名称是为学习十二个月的表达方式服务
的，能够知其意并正确表达出来即可。
教学安排
第一课时:A．Let'ｓlｅaｒnA。Read and sａy
第二课时：Ａ。Ｌet's ｔｒy  A. Lｅt's talk
第三课时:Ｂ.　Lｅt's lｅarn  B。Aｓk ａnd ｗriｔe
第四课时:Ｂ。　Let’ｓ　try  Ｂ．Let's talk
第五课时：A．　Lｅt’s　spｅll  B。Let's ｗrap ｉt　ｕp
第六课时：B. Rｅａｄand　ｗrｉte  Ｂ．Ｌet'ｓｃhｅcｋ  C。Ｓｔｏｒy ｔime
ﻬ
课题Ｕｎit ３  My School Cale
ｎdａr　
A．Let’s ｌｅａrn　Ａ。
Ｒeaｄ　ａnd saｙ
课
型
词汇课课
时
第一课时
教学目标1、能够听、说、读、写单词或词组Jan、Fｅb、Mａrｃh、Apr、Ｍay、Jun、winｔｅｒvacａtiｏｎ等。并灵活地运用到句子当中。
2、能够听、说、认、读6个月份的名称，并能书写其缩写格式。
３、能够就6个月份进行四季划分。
４、能够使用句型：Ｗhｅn ｉｓ　TreｅPlanｔing　daｙ?　Ｉt is　i ｎ　Ｍａrｃｈ…
spring怎么读英文语音教学重点逐步学会听、说、读、写单词或词组Ｊan、Fｅb、Maｒch、Ａpｒ、Mａy、Jｕn、ｗｉnteｒvａｃatioｎ。
教
学
难
点
6个月份名称的记忆
教
具
准
备
课件，单词卡片，相应的教学图片
教
学
方
法
讲授法、小组合作法、任务型教学法
教学过程
一、Wａrｍ－ｕp
１、Greeｔｉnｇeaｃh　otheｒ
Gｏｏｄ　morｎｉng＼aｆteｒnooｎ, boys ａnd girｌｓ! How are y ｏu ｔoday？Nｉcｅ　ｔｏsee　yｏｕ　agａｉn．Nｏｗlet’ｓ　h ａｖe Enｇｌish ｃlass．
2、Ａｓｋaｎｄanｓwer
Ｗhich ｓeasｏn ｄo　yoｕ　like　ｂｅｓｔ？　Wｈｙ？　Ｗhａt’s tｈe weａthｅｒｌike in ＿____（季节)？Whａt　ｃan　yｏｕ　do　in__＿＿(季节)? （教师就这些问题与学生之间进行互动，回顾四季的天气特征以及能在每个季节开展的活动）
3、Preview
教师出示节日图片，问：　Ｗｈen is…? In sｐrinｇ，　sｕｍｍer,　ａｕtumn ｏr wiｎter ？在黑板写出四季的单词，将黑板分为四个版块,，
让学生六人一小组内谈论各个节日在哪个季节。
二、Presenｔaｔｉｏn
１、Let's　ｌearn
1) 教学新单词
师生接着上面的问题继续讨论.如：
Ｔ:Ｗe knｏw ｔheｒe　are ｆｏｕｒseasonｓｉｎa ｙｅar.　B
ｕt how maｎｙ　monｔｈｓarｅtherｅiｎa year？Sｓ: Theｒe are 1２.
T：　Whａt　are they? Ｄｏyoｕ　ｋnｏw？Sｓ:…．。
教师依次在黑板上写出一年前6个月份的英文单词，和学生用升降调的方式练习读这些单词并提醒学生：表示月份的英文单词的首字母要大写.
Jaｎuary　（Jan。）Fｅbrｕarｙ(Feb．) Maｒch （Mar。）
Ａｐrｉl (Apr．）　Ｍａy June(Jｕn。）
2）用课件出示植树节的图片，问：Loｏｋ！Ｉt's Tree Plａｎｔiｎｇ　Dａｙ．　Whｅn　iｓＴｒee Ｐlａnting　Ｄaｙ？学生说出日期后，教师再用课件出示3月12日的日历，说：Iｔ’s ｉn　Ｍarcｈ。　并带领学生读几遍。
3)　播放教学录音，全班学生跟着读录音，提醒学生在跟读的过程中要注意模仿录音中的语音、语调.
4）同桌合作，用月份以及月份下面的活动做替换活动练习，重新编对话，如:
Ｓ1: Ｗhen　iｓ　Cｈildrｅｎ＇ｓDay? S2：Iｔ’s iｎＪunｅ.
5）教师请两三对学生站起来表演对话，鼓励学生大胆的表现自己，表扬表演到位的学生。

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