闽教版小学英语第三册
Unit 8 The Spring Festival
PartA
朱桂曼
一、教学目标:
1.语言知识目标：
(1)学习词汇：the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family并懂得运用。
(2)学习句子：What’s the Spring Festival?
How do you spend the Spring Festival?
We make rice cakes.
We make dumplings.
Do you have a family dinner?
(3)学习字母组合th在单词中读音。
(4)功能：描述春节的风俗习惯。
2. 语言技能目标
(1)能认读和正确书写the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family。
(2)通过学习能够用英语描述春节的风俗习惯。
3.情感态度：让学生感受中国的传统节日---春节的风俗习惯，激发学生热爱中国传统文化的情感。
4.文化意识：
春节是农历正月初一，俗称“过年”。这是我国民间最隆重、最热闹的一个传统节日。春节到了，意味着春天将要来临，草木更新，新一轮播种和收获的季节又要开始了。
二、教学准备：
多媒体课件，教学光盘，单词卡片
三、教学步骤：
Step 1: Warm up.
Sing a song<Happy New Year>
Step 2: Review
Free talk.
Step 3: Lead in.
Tell the students to look at the screen then answer the questions.
T: What’s that?
Ss: a Christmas&由圣诞节引出中国最重要的节日——the Spring Festival。揭示课题并板书。
S: Spring Festival的首字母要书写大写形式。
Step 4: Teaching the new words.（利用小组、男女生，个人等方式操练）
1.通过学习了单词Spring、Festival导入教学What’s the Spring Festival? It’s Chinese New Year.
2.通过Sally创设情境引出课文教学。教学spend
spring怎么读英文语音T: Magic eyes，看课件上，你看到了什么？谁能把屏幕上的句子读出来？
S: How do you spend the Spring Festival?
T: Well done!
3.通过图片导入教学family
We have a family dinner. dumpling We make dumplings .
4.通过cake 引出make的教学。
5.通过中国过春节南北方的差异导入We make rice cakes.
6.T:请同学们注意单数和复数形式，要记得加S哦！
Step 4: Drill
Game: A magic box
要求：如果抽奖箱跳出的是男孩图片，则全班男生说此词组并做出相应的动作. 如果抽奖箱跳出的是女孩图片，则全班女生说并做动作.
Step 5：T:把书打开57页，听录音，请同学们模仿语音语调。然后请三位同学来分角表演。
Step 6：Learn the text.
Step 7：语音教学
利用投篮的游戏来复习单词mouth, three, thirty, birthday，发现字母组合th在单词中的发音。
T：大家来投篮，并将篮球上的单词读出来，看看有什么特点？th发什么音呢？
接着请听录音，跟读。
Step 8: Homework
1、听课文录音，模仿并熟读课文。
2、正确抄写单词：the Spring Festival, Chinese, spend, we, make, dumpling, family。
3、正确抄写句子：What’s the Spring Festival?
How do you spend the Spring Festival?
We make rice cakes.
We make dumplings.
Do you have a family dinner?
板书设计
Unit 8 The Spring Festival
Part A
How do you spend the Spring Festival?
We have a family dinner.
We make dumplings.
We make rice cakes.
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