“信息技术支持的教学环节优化”课程作业模板
说明：信息技术支持导入、讲授、评价等环节优化的三项作业，可以是同一节课中不同环节的技术应用，也可以是不同课中相应环节的技术应用。
作者信息
姓    名
段玉芹
所教学科
英语
所教学段
三至六
单位名称
向城镇小郭小学
信息技术支持的导入环节优化（一）
第一步：设计前的分析
本课的名称：人教版小学英语第六册Unit2 My Favorite Season
本课的教学目标与教学内容：
教学目标：
一．1、能够听、说、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .
2、能够使用句型 What’s your favorite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。
3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。
4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学内容：
二．“My favorite season”是PEP小学英语第六册第二单元的核心话题。教材中的“Let's start”“ Let's learn”“Let's chant”“Let's find out”部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活和学习实际，将“What's your favorite season? ...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
请说明导入环节在这堂课中的意义，以及信息技术如何起到优化作用。（300字左右）
导入环节在本堂课中的意义：
对于英语教学而言，课堂教学的第一步即导入环节，是转换学生的语音思维，辅之易于接受的感性材料，把学生引入特定的英语环境之中，在此基础上，让学生完成对新知识的感知。它应该是我们英语教师每一节课都有的教学环节，而不能因学生素质的高低、备课的是否充分等环节而有所忽视。所以本堂课我将采用对话和视频导入的模式。从师生之间的对话热身，然后教师引出Do you like spring? 在学生回答Yeah!的时候，利用多媒体打开《春天在哪里》的视频，学生观看视频和聆听音乐的同时，教师在黑板上张贴几张春天的图片，来让学生全方位的感知。
信息技术起到的优化作用：
信息技术具有动、静、音、像、形一体的教学特点，能全方位地刺激学生的感官。其次，在交际化教学过程中创设真实情境，让学生在模拟真实情景的语言环境中使用语言，能提高学生的学习效率。
第二步：技术支持的导入设计
说明：在这一步里，请将你在导入环节上要说的话，预估的时间，所采用的信息技术支持（请具体说明如何利用信息技术来优化导入效果，并截取重要画面，链接相应的文档）呈现在下表中。
导入语
时间
信息技术支持
T: Good morning, boys and girls! What's the weather like today?
S: It's sunny and warm.
T: Yes. What a nice day! Look! The trees are green. The flowers are beautiful. And the birds are singing in the trees. Spring is coming. Do you like spring?
Ss: Yeah!
1.Free talk
半分钟
2.视频播放
三分钟
A.播放《春天在哪里》视频。
www.tudou/programs/view/Wcrq-Q_G-Dw
B.PPT展示有关春天的图片，为学习spring做准备。
信息技术支持的讲授环节优化（二）
第一步：设计前的分析spring怎么读视频
本课的名称： 人教版小学英语第六册Unit2 My Favorite Season
本课的教学目标和教学内容：
教学目标：
一．1、能够听、说、读、写单词：season , spring , summer , fall , winter .
2、能够使用句型 What’s your favorite season ? 提问，并能够根据实际情况回答。
3、能够看懂指示语，并按照指令完成Let’s find out 中的简单任务，绘图并会话。
4、能够听懂、说唱Let’s chant 部分的歌谣。
教学内容：
二．“My favorite season”是PEP小学英语第六册第二单元的核心话题。教材中的“Let's start”“ Let's learn”“Let's chant”“Let's find out”部分充分考虑到小学生的学情特点及实际需求，设计了真实自然的情景，以最大限度地激发学生的学习动机和兴趣为宗旨，紧密联系小学生的生活和学习实际，将“What's your favorite season? ...”等教学内容进行合理的语言分配，其目的在于分散教学难点，循序渐进，便于表演。
请简述讲授环节的目的和内容，并说明在讲授环节中，你是怎样应用信息技术的，以及信息技术是怎样起到优化作用的（300字左右）。
讲授环节的目的和内容：
利用PPT展示图片和音乐，为学生讲授spring, summer, fall, winter, 四个季节过渡自然，让学生们在听，看，赏的美感中，积极参与到本课时的知识学习中来。而后又设置一系列的练习与巩固的活动。如下面展示的Guess and say, 让学生亲身参与激烈有趣的比赛，来实际检测自己的学习效果。
信息技术起到的优化作用：
多媒体技术展示的视频和音乐，比课文更加生动形象有趣味性，学生积极性很高，便于课堂教学的展开。学生通过听说看、跟读学习，将单词和句型读的很准确，很到位，并能够添加自己的语气语调。将英语情境中的个性化发挥的淋漓尽致，效果显著。学生对幻灯片提出的问题很感兴趣，也能够积极回答。
第二步：技术支持的讲授设计

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