小学英语冀教版六年级上册Unit3Lesson13Seasons教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
知识目标：对有关四季的四个名词winter, spring, summer, fall能够达到听、说、读、写四会掌握用语言描述四季的特征，并用简单的句子写出来。
能力目标：能够用语言描述四季的不同特征，谈论不同季节里的天气、感觉、活动表达自己的喜好和感情，并初步尝试口头简单表述各季节。
情感目标：通过了解不同季节的特征，培养学生对大自然的热爱之情和审美观。
2学情分析
本课内容是有关季节的，学生已有了一定的生活经验，因此在设计本课时紧密围绕我们的生活实际，结合教学内容，设计贴近学生生活和实际水平的教学活动，从认识四季开始、四季景物的特征、天气的变化等，吸引和组织他们积极参与，学生先突破生单词后，再自读文本，试题检测，巩固单词，通过猜词游戏、阅读，锻炼学生的阅读能力。
3重点难点
1.四会掌握有关四季的四个名词:winter, spring, summer, fall,season
spring and fall怎么读
2.正确使用单词和语法对四季的不同特征进行描述。
3.尝试说一说自己喜欢的季节。
4教学过程
教学活动
1【导入】StepI.Warming－up ＆Revision
1.  Greetings.
T: Hello. Boys and girls.
Are you ready for English?
How’s the weather today?  It is sunny .
Look at these pictures . Which is the sunny day?
T: Yes, this is the sunny day .At noon, we feel warmer. But in the morning and in the e vening, we feel very cool. You’d better to put on your thick clothes, I think it is go od for you.
T: Look at the other weathers . Now one student asks, another student answers. Practice  in pairs.
P2:How is the weather ? Can you spell it ?
T: There are different weathers for different seasons. Today we are going to learn Less on 13 seasons.
(设计意图：复习有关天气类的单词。为学习第一部分知识做准备。)
2【讲授】Step II. Presentation ＆Practice

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