Unit1 Do you like winter?   
第一课时   
教学目标：
1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don’t.
回答。
2、能听懂、会说、初步认读spring、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
3、初步学习歌曲Season’s song。
   
教学重点难点：
1、能听懂一般疑问句Do you like…？引导尝试用Yes，I do.和No，I don’t.回答。
2、能听懂、会说、初步认读spring、summer、autumn和winter四个单词，发音正确。
教具准备及辅助活动：
录音机、词语卡片、挂图
作业设计安排：
课内：活动手册P3
课外：朗读B部分至熟练
主要板书计划：
Unit1 Do you like winter?
——Do you like…？
——Yes，I do.和No，I don’t.
spring、summer、autumn、winter
教学过程：
A. Free talk:
1、播放歌曲Happy New Year，给学生创造新年新气象的愉悦氛围。
2、播放Season’s song给学生欣赏，让学生初步了解本歌曲的曲调和节奏。
B. Learn to say
1、由学生的衣服和颜引出单词：
T: Happy New Year!（指着某个学生的衣服表示赞美）You look so beautiful!
    引导学生用Thank you 回答。
T: Your blue coat is nice. Do you like blue?（根据学生衣服的实际情况引导学生回答）
    Yes, I do./No, I don’t.
2、让学生猜猜教师喜欢的颜，引出单词winter。
T：What do I like?
    学生说颜的单词，引导学生尝试用Do you like …?的句型来问。
T：I like white. Today I’d like to show you a picture of a white winter.
  教师出示冬天的图片，引出winter，组织学生听单词录音，朗读单词。
3、以相同的方法学习单词spring、summer、autumn。
4、单词巩固
1）要求学生根据教师的语言描述和形象动作，猜测是哪个季节：
英语单词spring是什么意思
T: It’s hot. I can swim in the winter.
  It’s cold. I can make snowmen.
……
2) 集体朗读，加深记忆。   
   
C. Sing a song
1、播放Season’s song，让学生听几遍，初步熟悉歌曲歌词和曲调。
2、请学生说说在歌曲中听到了哪几个季节，并用I like …表达自己喜欢的季节。
D. Practice
活动手册P3：
结合图片带领学生朗读单词，尝试用拼读法，如s-p-r-i-n-g，以加强学生对单词的认知，再让学生做练习。
E. Assign homework
（1）听录音，读熟B部分单词。
（2）尝试运用I like …向家里人表达自己的喜欢的季节。
（3）鼓励学生平时用所学的日常交际用语相互打招呼。

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