海淀区高三年级学期期末练习
英  语
              参考答案及评分标准          2015.5
第一部分:听力理解(共三节,30分)
第一节(共5小题;每小题1.5分,共7.5分)
1. B    2. A    3. B    4. C    5. C   
第二节(共10小题;每小题1.5分,共15分)
6. A      7. A    8. C      9. B    10. B  11. A  12. B    13. A    14. C      15. C
第三节(共5小题;每小题spring outing是什么意思1.5分,共7.5分)
每小题超过一个词不计分拼写错误不计分;16、17题的首字母不大写不计分。
16. British  17. May        18. local      19. 860      20. window
第二部分:知识运用(共两节,45分)
第一节 单项填空(共15小题;每小题1分,共15分)
21. D    22. C    23. C    24. B    25. A    26. D    27. A    28. A      29. C    30. A
31. C    32. D    33. B    34. B    35. B
第二节 完形填空(共20小题;每小题1.5分,共30分)
36. C    37. B    38. A    39. A    40. C    41. B  42. D    43. D    44. B    45. D 
46. C    47. C    48. A    49. B    50. B    51. C    52. D    53. A      54. D      55. A 
第三部分:阅读理解(共两节,40分)
第一节 (共15小题;每小题2分,共30分)
56. B    57. A  58. B    59. D    60. C    61. C    62. A    63. B  64. D    65. B
66. D    67. C  68. C      69. A    70. A
第二节(共5小题;每小题2分,共10分)
71. B    72. C    73. G      74. A    75. F
第四部分:书面表达(共两节,35分)
第一节(15分)
一、评分原则
1.本题总分15分,按4个档次给分。
2.评分时,先根据文章的内容和语言质量初步确定其档次,然后以档次的要求来衡量,确定或降低档次,最后给分。
3.评分时应考虑:内容是否完整,条理是否清楚,交际是否得体,语言是否准确。
4.拼写、标点符号或书写影响内容表达时,应视其影响程度予以考虑。英、美拼写及词汇
用法均可以接受。
5.词数少于50,从总分中减去1分。
二、内容要点
1. 告知旅途顺利,你安全到家;
2. 感谢他们一家对你寄宿期间的悉心照顾;
3. 邀请他今年暑假来北京游览,你提供食宿。
三、各档次的给分范围和要求
分值
评分标准说明
第一档
(13分--15分)
完全完成了试题规定的任务。
内容完整,条理清楚;
交际得体,表达时充分考虑到了交际的需求;体现出较强的语言运用能力。
完全达到了预期的写作目的。
第二档
(9分--12分)
基本完成了试题规定的任务。
内容、条理和交际等方面基本符合要求;
所用语法和词汇满足了任务的要求;
语法和用词方面有一些错误,但不影响理解。
基本达到了预期的写作目的。
第三档
(4分--8分)
未恰当完成试题规定的任务。
内容不完整;
所用词汇有限,语法或用词方面的错误影响了对所写内容的理解。
未能清楚地传达信息。
第四档
(1分--3分
未完成试题规定的任务。
写了少量相关信息;
语法或用词方面错误较多,严重影响了对所写内容的理解。
0
未能传达任何信息;写的内容与要求无关。
One possible version
Dear Chris,
I had a pleasant journey back from America and I just arrived home safe. I want to thank you and your family for taking such good care of me during my time in America. I would like to return the favour and invite you to come sightseeing in Beijing this summer. You would also be welcome to stay at my home during the visit. I hope to hear from you soon.

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