掷骰子
一、教学目标
（一）知识与技能
1.进一步熟悉TextWindow和Math两个对象的常用操作；
2.了解人机交互的方法；
3.理解循环语句While…EndWhile，并能灵活地使用该语句编写循环结构的程序。
（二）过程与方法
通过体验程序与解决问题，激发问题意识，形成基于问题的学习任务，在问题的引导下进行探究学习与协作学习，培养探究意识与能力。
（三）情感态度与价值观
培养发现问题与解决问题的意识和能力，以及热爱编程语言的兴趣。
二、教学重难点
重难点：理解循环语句While…EndWhile及其应用。while循环语句的程序流程图
三、教学方法
基于问题的学习（Problem-Based Learning，简称PBL）强调把学习设置到复杂的、有意义的问题情境中，通过让学习者合作解决真实性问题，来学习隐含于问题背后的科学知识，形成解决问题的技能和自主学习的能力。本节课采用基于问题的教学方法，从“体验程序——提出问题——协作探究——解决问题”四个环节展开，让学生在问题的引导下，培养发现问题、解决问题的意识和能力。
四、学情分析
本次授课对象是八年级的学生，他们通过前面的学习已经掌握了GraphicsWindow、TextWindow、Math等对象；DrawText、WriteLine、GetRandomNumber等操作及相关属性的使用方法，以及了解了算法与流程图、For…EndFor循环语句、If…Then…EndIf等条件判断语句的应用。
本节课的内容是让学生进一步熟悉TextWindow和Math两个对象的常用操作，理解与应用循环语句While…EndWhile。但对于绝大多数没有编程基础的学生来说，要让他们读懂并应用程序，难度相当大。因此，本节课通过教师提问以
及让学生在不断运行和体验程序的过程中去理解程序。
五、教学过程

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