教    案
教 学 系                        
教 研 室                        
启用时间       年      月    日
教    师                        
学    科
面向对象程序设计
教    材
C++面向对象程序设计 
课    题
循环程序流程———while语句
课    时
1 学 时
课    型
新 授 课
教    法
启发引导与讲授相结合
教    具
多媒体课件  计算机
授课时间
授课班级
教学目标
知识目标：1.while语句的格式.
2.while语句的执行过程.
能力目标：1.使学生掌握while语句的格式，能够编制循环.
2.使学生能够使用while循环语句解决问题，能够编制完整的程序并能够上机实践.
德育目标: 1.培养学生观察、逻辑推理的思维能力.
          2.培养学生程序设计思想，提高信息素养.
教学重点
1. while语句的格式.
2. while语句中循环体及条件表达式的确定.
教学难点
while语句中对循环体及条件表达式的确定.
教 学
过 程
主 要 教 学 内 容
时间
分配
I 引入
当满足一定条件时周而复始产生的现象称为循环，在我们身边有很多循环，如春天树叶绿了，秋天树叶黄了，落了……在计算机中也有循环，当一些操作需要重复执行时，就需要使用循环结构。
  sum=1+2+4+8+16+32+……（共64项）
  从上式中出存在的规律：
  sum为累加器，其中存储的是每次两个数相加的和，sum赋予初值为0；
  每次均为两个数相加；
两个相邻操作数的关系为后一个数是前一个数的2倍。
这个式子源于一个故事：
《国王数米》
教师讲解故事。
5ˊ
II新课
一、对《国王数米》的式子进行分析
以棋盘的形式对国王数米的式子进行分析。
第一格中的米粒数：1
当前总数目为sum+1；
第二格中的米粒数：2
当前总数目为sum+2;
……
sum+1中的sum和sum+2中的sum值相等么？
sum+1中的sum为0，sum+2中的sum存储的是上一次0+1的和，如何对sum的值进行更新呢？
赋值语句=：可以将表达式的值赋给变量，使变量具有新的值。
上面的式子可以更改为：sum=sum+1,sum=sum+2；
如果每一次相加的格中的米粒数用变量n表示，
上面的式子可以更改为：sum=sum+n;
每个格子中的米粒数是如何变化的？后面格子的米粒数是前面格子的米粒数的2倍，表示为while循环语句的程序流程图n*2；同样需要更新：n=n*2;
直到第k个格子，计算的语句是：sum=sum+n;n=n*2;
这样两条语句共需要执行64次。k=1~k=64。
二、while语句
语句格式：
  while（条件表达式）
        {语句}
含义：
当条件表达式的值为真时，执行语句，并在此计算条件表达式的值，这一过程重复执行，直到条件表达式的值为假时，循环结束。
注意事项：
（1）while语句后面无分号“；”；
（2）如果循环体中的语句为多条，那么循环体应使用一对花括号括起来；
（3）为了使循环最终能够结束，而不至于产生“死循环”，每执行一次循环体，表达式的值都应有所变化，使其趋向于假，正常退出循环；
（4）循环体中的语句顺序也很重要。
.流程图：
三、根据分析及while语句的格式写出程序
#include<iostream.h>//装入iostream.h输入输出类文件
void  main() {
  double  sum=0;//米粒的总数目
  double  n=1;//每个格子米粒数
  int  k=1;//循环变量
  while(k<=64)
  {sum=sum+n;
    n=n*2;     
    k=k+1;}     
cout<<sum;
}
程序执行过程：
（以图形的方式表示出执行过程，有助于学生理解）
初值：sum=0  n=1  k=1
k=1： sum=0+1      n=2
k=2： sum=0+1+2    n=4
k=3： sum=0+1+2+4  n=8
………
k=64：sum=0+1+2+4+8+……
k=65：退出循环
四、在VC环境中运行程序
第一步：打开visual  c++环境。
开始—程序—Microsoft  Visual  C++ 6.0—
        Microsoft  Visual  C++6.0。
第二步：新建工程。
        文件—新建—工程—Win32  Console  Application
        —输入工程名称kuaidian1—完成。
第三步：新建源文件。
        文件—新建—文件—C++  Source  File—输入文件名国王数米—确定。
第四步：输入程序。（提醒学生注意程序的格式）
第五步：编译。组建—编译。
第六步：组建。组建—组建。
第七步：运行程序。组建—执行。
程序运行结果：1.84467×1019。
一斤大米约为25000粒，一吨为2000斤，我国去年稻米产量为1.93亿吨。装满棋盘的米粒数目按照每年1.93亿吨的产量一共需要1911年。
25ˊ
III
练习
计算1+2+3+…+99+100的和。
答案：
#include<iostream.h>
void  main()
{
  int  sum=0;
  int  i=1;
  while(i<=100)
  {sum=sum+i;
    i=i+1;}
  cout<<sum;
  }
10ˊ
IV
小结
我们这节课学习了循环程序流程中的while语句，在使用while语句时应注意while语句的格式；设计循环程序时要注意需要重复执行的语句定义为循环体，在循环体中应有改变条件表达式值的语句，使程序能够正常结束。
3ˊ
V
课后
作业
编写程序，5万元钱定期存款一年，利率为2.79%，一年后自动转存一年，依此类推，在5年后本息共计多少钱？
2ˊ
VI
课后
总结

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