《Visual Basic程序设计》课程标准
课程编码：B060203 课程类别：必修
适用专业：高职高专非计算机类各专业授课单位：计算机与信息工程系
学时：60学时编写执笔人及编写日期：邵军，2010-10
学分： 4学分审定负责人及审定日期：卞哲英，2011-03
1、课程定位和课程设计
1.1课程性质与作用
《Visual Basic程序设计》是高职非计算机类各专业的基础课程，是《计算机基础》课程的后续课程。通过本课程的学习，能使学生掌握程序设计的基本思想与方法，掌握结构化程序设计的内涵，理解对象、属性、事件和方法等重要概念，掌握Windows应用程序设计的基本方法，为通过全国计算机等级考试（二级VB）和学生毕业后从事相关专业职业岗位工作具备基本计算机应用能力打下坚实的基础。
1.2课程设计的理念
该课程总体设计理念是，关注每个学生的情感，激发他们学习VB的兴趣，帮助他们建立学习的成就感和自信心，使他们在学习过程中发展计算机综合应用能力，提高人文素养，增强实践能力，培养创新精神。
加强学生的计算机应用意识，培养学生计算机综合应用能力。将课程目标设定为三个级别，并以学生“能够做某事”具体描述各级别的要求，这种设计旨在体现学生能力发展循序渐进的过程和后续计算机相关课程要求的有机衔接。
本课程在目标设定、教学过程、课程评价和教学资源的开发等方面都突出以学生为主体的思想。课程实施应成为学生在教师指导下构建知识、提高技能、磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。
1.3课程设计思路
（1）本课程的设计总体要求是：以就业为向导，以能力为本位，以职业实践为主线，以项目课程为主体，以计算机二级资格考试为考核依据，以务实基础、适应岗位为目标，尽可能形成模块化的专业课程体系。
（2）本课程以“培养用VB编写简单数据库的能力”为基本目标。依据各学习项目的内容
总量以及在该门课程中的地位分配各学习项目的课时数。
（3）具体学习项目的选择和编排以学习单元为基础，基本依据是：一是按照“认知VB界面、掌握语言基础、理解各种算法结构和语句、运用数组和过程解决复杂的问题、掌握程序出错后的调试、数据库编写能力的培养”的逻辑顺序。二是从基础知识体系构建角度，保持VB 的基本知识、基本理论和基本技能的内在必然关系。
vb编程基础知识for while
（4）根据岗位的工作需要，在学习该课程后，可以根据教学计划的整体安排，参加“计算机二级”资格考试。
2、课程目标
2.1知识目标：
●掌握VB的安装、打开、运行及用户界面的展示
●掌握常用控件程序示例，了解菜单编辑器的使用
●学会由数学式写出对应的算术表达式
●知道根据语言描述写出对应的逻辑表达式，公共函数的使用方法
●掌握分支结构的编写法则
●掌握循环结构的读写法则
●知道利用控件数组编写一个能进行加、减、乘、除的运算器
●掌握用顺序查和二分查法对10个数字进行排序
●掌握过程调用和递归调用
2.2职业能力目标：
●使学生掌握VB语言的基础知识和基本语法。
●树立结构化程序设计的基本思想，能熟练使用VB集成开发环境设计、编写、调试程
序。
●能用VB语言解决简单的实际问题。
●同时培养学生良好的编程习惯、严谨务实的工作作风。
2.3情感态度与价值观目标：
●培养良好的交流、沟通、团结协作的能力。
●培养爱岗敬业、工作负责、注重细节的职业人格。
●培养独立思考，主动探究，自主学习的能力。
●培养通过互联网查文献资料来巩固和拓展信息收集和筛选能力。
●培养良好的环境适应能力，以及遇到挫折时良好的心理承受能力。
3、课程内容与教学要求
3.1 教学内容与教学要求
3.2实验内容与实验要求
（1）实验内容及要求
Visual Basic是一种可视化的编程工具，易学易用，在Windows平台应用系统的开发中使用非常广泛。通过本课程的学习，学生可初步掌握利用Visual Basic进行程序设计的基本方法和技巧，初步建立面向对象的程序设计概念，并能按照面向对象的方法，利用Visual Basic 进行简单的程序设计。
通过本实验课程目的与任务是使学生通过本课程的学习和示例的分析，掌握使用 Visual Basic开发Windows应用程序的一般方法和特点，理解Windows应用程序的基本概念.主要功能和Windows应用程序开发的基本思想，能够根据实际需要自行开发简单的Windows应用程序，并为今后进一步使用Visual Basic或其他面向对象的可视化开发工具开发Windows应用程序打下基础。应明确实验项目要求学生掌握的Visual Basic课程的理论知识，熟练掌握VisualBasic 的基本操作及要求学会使用Visual Basic进行程序设计

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